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大學(xué)教師評價的院系邏輯 讀者對象:本書適用于教育學(xué)研究人員
本書運(yùn)用質(zhì)性研究方法,基于社會行動與學(xué)科文化理論,選取I大學(xué)作為研究對象,探究教師評價改革中學(xué)科組織的行動意向、工作價值調(diào)節(jié),評價方式和晉升決策變化,并為中國地方高校教師評價改革效能提升提供政策參考。
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