“場景雕塑”是四川美術(shù)學(xué)院開設(shè)的特色課程,從雕塑與場景的關(guān)系討論出發(fā),引導(dǎo)讀者認(rèn)識雕塑內(nèi)容的場景表現(xiàn)與雕塑場景語境之間的關(guān)系,進(jìn)而把握雕塑創(chuàng)作的觀念性和思想性特征,把創(chuàng)作技巧的條分縷析與雕塑概念的辨析梳理相結(jié)合,串聯(lián)起中國傳統(tǒng)與西方經(jīng)典中具有場景雕塑特征的作品,結(jié)合主題鮮明的實(shí)踐案例,將場景雕塑課程的講授與社會主義核心價值觀傳導(dǎo)有機(jī)融合,將培根鑄魂與立德樹人浸潤于專業(yè)訓(xùn)練之中。本書的讀者對象為美術(shù)學(xué)院雕塑專業(yè)本科和研究生群體,以及美術(shù)愛好者。
第一章 “場景雕塑”概念辨析
第一節(jié)#8195; “場景雕塑”的敘事性#8195; 003
第二節(jié)#8195; 擴(kuò)展的“場景”#8195; 004
第三節(jié)#8195; 難以分割的雕塑與“場景”#8195; 007
第二章 場景與雕塑
第一節(jié)#8195; 從雕塑的起源和功能來考察雕塑的“場景體驗(yàn)”#8195; 013
第二節(jié)#8195; 從雕塑與繪畫的比較中來探討雕塑的“場景敘事”#8195; 016
第三節(jié)#8195; 從空間和陳列展示方式來考察雕塑的“場景呈現(xiàn)”#8195; 020
第三章 “場景”中的雕塑
第一節(jié)#8195; “場景一”——建筑空間中的雕塑#8195; 025
第二節(jié)#8195; “場景二”——作為日常器物的雕塑#8195; 029
第三節(jié)#8195; “場景三”——墓葬空間中的雕塑#8195; 032
第四節(jié)#8195; “場景四”——作為空間主體的雕塑#8195; 035
第四章 雕塑構(gòu)筑“場景”
第一節(jié) 中國石窟寺造像中的“畫卷”——以展開的空間來呈現(xiàn)時間#8195;041
第二節(jié) 中西方宗教雕塑的“劇場”——以重構(gòu)的空間來拓展場域#8195; 047
第三節(jié) 當(dāng)代雕塑創(chuàng)作中的“情景”——作為此時此刻的場景#8195; 051
第五章 雕塑的場景表現(xiàn)
第一節(jié)#8195; 構(gòu)圖與敘事#8195; 057
第二節(jié)#8195; 風(fēng)格與語言#8195; 062
第三節(jié)#8195; 技巧與方法#8195; 067
第四節(jié)#8195; 尺度與現(xiàn)場#8195; 072
第五節(jié)#8195; 質(zhì)感與色彩#8195; 075
第六節(jié)#8195; 浮雕與高浮雕#8195; 080
第六章 當(dāng)代場景雕塑創(chuàng)作
第一節(jié)#8195; 當(dāng)代雕塑創(chuàng)作中的場景表現(xiàn)#8195; 089
第二節(jié)#8195; 《收租院》的貢獻(xiàn)#8195; 097
第七章 課程思政與主題場景雕塑
第一節(jié)#8195; 群雕《冬去春來》教學(xué)實(shí)踐#8195; 110
第二節(jié)#8195; 場景雕塑《幸福之路#8195; 全面小康》教學(xué)實(shí)踐#8195; 117
第三節(jié)#8195; 《縉云之巔》創(chuàng)作記#8195; 122
第四節(jié)#8195; 《烈焰青春》創(chuàng)作記#8195; 127
參考文獻(xiàn) 133