第 2 章 愛那個不斷制造麻煩的孩子

人世間，沒有哪一種愛比親子之間的愛更動人、更有力量、成就感更大。這是真實的愛、麻煩的愛，是永不停止、永不懈怠的愛。這種愛會永遠改變你。有了孩子，你就進入了永遠的“精神分裂”狀態(tài)中。不管這個孩子是領(lǐng)養(yǎng)的，還是親生的，你都會瘋狂地愛上這個孩子。對于新手父母，這種愛如此新鮮、如此出人意料，這是一種前所未有的經(jīng)歷。我們從來不知道自己可以如此無私、如此心甘情愿地為了孩子而放棄一切。當我們進入終其一生而不會改變的瘋狂狀態(tài)時，我們開始了為人父母的探險之旅。在執(zhí)行世界上最重要、也最困難的任務(wù)——養(yǎng)育孩子時，唯一能夠幫助我們的就是自然天性送給每一位家長的禮物：愛。這是一種何等的愛��！

愛是你發(fā)掘孩子優(yōu)勢的最重要的工具。愛是無條件的、立即可以得到的、永不枯竭的，這不是很棒嗎？只有愛當然還不夠，但是如果沒有愛，一切都變得不可能。愛的力量難以預(yù)測，當你給予孩子愛的瞬間，你無法想象當下的這份愛能夠給孩子未來的人生帶來什么好處。如果你持續(xù)地愛孩子，并相信這份愛，幾年之后，孩子的優(yōu)勢或許就會顯現(xiàn)。但如果沒有愛，孩子的優(yōu)勢很可能會消失不見，或是遭到扭曲。

堅信愛能與孩子一同生長。仔細傾聽孩子努力唱出的生命之歌，尋找孩子天生注定要演奏的生命樂器，嘗試看到孩子想要努力成為的那個人。

這些不是冠冕堂皇的漂亮話，而是撫養(yǎng)孩子的過程中最重要的元素，尤其對那些非常有意思卻常常被誤解的分心孩子來說，就更重要了。這些孩子特別需要有人能看到他們內(nèi)在美好的一面，并將之引導(dǎo)、發(fā)揮出來。這是一個需要無私付出而又充滿艱辛的過程，只有最好的家長和教師才做得到。然而我們堅信，任何家長或教師都可以成為最好的人選。

有些孩子出生以后能夠輕易融入社會。他們不需要任何人傾聽他們努力唱出的生命之歌，因為他們唱的歌早已被這個世界聽到，他們一生下來就可以與這個世界共舞。

但是，也有很多孩子無法輕易融入社會，或是無法完全融入。很多人都在問：“我們要拿這孩子怎么辦？”這個問題的答案很清楚，但是很少有人能明確、直接地說出愛，因為有些孩子并不是時時刻刻都能得到他人的疼愛。即便如此，父母還是要愛他們，有智慧地愛、聰明地愛，而最重要的，也是他們迫切需要的，是堅持不懈地愛。這些孩子最需要的就是有人能察覺到他們怪誕不經(jīng)、不合時宜、惹人生氣或充滿破壞性的行為中那一絲絲的好表現(xiàn)。

讓愛實踐它改變一切的魔力——沒有任何事情能像愛這樣改變一個人，但是愛絕不能盲目。我們必須在看清現(xiàn)實的基礎(chǔ)上勇敢去愛。通過愛的眼睛，看到的是孩子真實的樣貌，而不是你一直希望擁有的“理想孩子”。你愛這個孩子，這個麻煩的孩子，這個不會得獎狀、成績不好、將來很可能考不上好學校、學不好樂器、不會打球的孩子，甚至是對這一切壓根兒沒興趣的孩子。

如果你給這個真實的孩子愛，你知道會發(fā)生什么嗎？一切都會改變！你將成為魔術(shù)師。

成功和不成功的人之間最大的分野就是“愛”。成為快樂成人的最重要特質(zhì)就是“愛”。因此，對孩子表達你的愛。享受陪伴孩子的時光，盡量多花時間與孩子相處，一起玩樂。遇到問題就解決問題，不管問題是什么，并且相信：愛能夠支撐你們渡過難關(guān)。這或許很難，但是如果堅持下去，你會發(fā)現(xiàn)自己做的是世界上最重要、最有成就感的事情。確實，如果你將孩子放在最重要的位置，你的事業(yè)可能會因此受阻，你可能無法成為職場上的成功人士，但是你做的是為人父母能夠做的最偉大的事情：給孩子最好的人生起點。

這絕不是說，如果你的孩子表現(xiàn)不好或是闖下大禍，那就都是你的錯，因為你愛得不夠或愛得不正確。完全不是這樣的。有些孩子就是會表現(xiàn)不好，他們天生就是有表現(xiàn)障礙，沒有人能夠改變他們。如果你希望給孩子一個機會，那么“愛”是最重要的元素——熟練而有創(chuàng)意的愛、一致而持續(xù)的愛、有智慧而熱情的愛、能讓對方感知到的愛，即使你有時候覺得難過、生氣、失望，甚至絕望。有時候，分心孩子實在很難讓人愛他們，但是這些孩子最需要父母的愛，因為他們在別處得不到愛。

雖然愛是所有問題的最佳“療法”，但醫(yī)生和專家卻很少在分心的治療中提及或使用它。有3 個原因：首先，我們很難定義“愛”是什么，因此很難開處方；其次，我們很難測量愛的效果；最后，可能也是最重要的一點，愛不是速成療法。大部分經(jīng)過科學研究驗證的治療方法，都可以很快看到療效，有的藥物可以在幾小時內(nèi)發(fā)揮療效，有的治療需要幾個月，最多一兩年也就能看到效果了�！皭邸眳s不是這樣的，“愛”沒辦法速成，還會常常讓人覺得毫無進展。你可能得愛上十年、二十年才看得到結(jié)果。在看到結(jié)果之前，科學研究可能已經(jīng)證明你的努力是無效的。

所以，專家建議各種復(fù)雜的治療方法，推薦各種表格、計劃書和其他新玩意兒讓家長閱讀。家長試著執(zhí)行計劃，同時心里卻越來越沮喪，因為他們知道，新計劃也不會有什么效果。他們盡量執(zhí)行是因為他們需要做些什么，但是他們知道計劃里缺乏最重要的元素，這個最重要的元素就是孩子本人。

許多科學的治療方法著重在改進孩子的缺點，而忽視了孩子自身的天賦、魅力和核心自我，沒有考慮到孩子的積極特質(zhì)。這些治療計劃效果不彰，而且希望渺茫，因為它們不是從積極的角度出發(fā)，沒有考慮到孩子將來可以在某個領(lǐng)域成為多么優(yōu)秀的人。看到很多專家設(shè)計并執(zhí)行這些復(fù)雜的治療方法，我實在感到難過，因為這些方法忽視了童年最重要的特質(zhì)：童年是探索和做夢的年紀，是闖禍的年紀。在這個年紀，一切皆有可能。

還有些立意甚佳的治療計劃沒有試著保存或保護孩子的童年，也沒有發(fā)掘和欣賞孩子與眾不同的優(yōu)勢，反而按照成年人的思考模式，試圖將清單、字條、動機、后果、統(tǒng)計數(shù)字變成孩子成長的土壤。

這些計劃背后的動力不是相信并發(fā)掘孩子最美好的一面，而是擔心如果孩子現(xiàn)在無法學會按照設(shè)定好的時間表認真做事，將來很可能就會面對失敗的人生。因此，所有的努力都朝向標準化、正�；�、測驗和評估的方向發(fā)展。孩子越落后，他得到的“幫助”就越多，也就是要求他表現(xiàn)得像其他孩子一樣。沒有人停下來想一想，或許，對別的孩子有效的方法對這個孩子是無效的；沒有人停下來想一想，或許，這個表現(xiàn)落后的孩子有某種天賦，如果用適當方法加以激發(fā)，這些天賦就能表現(xiàn)出來。

該改變了。既然我們知道每個孩子都有優(yōu)勢，現(xiàn)在就應(yīng)該研發(fā)讓每個孩子發(fā)揮優(yōu)勢的養(yǎng)育方法和學校課程。這是一個神圣的目標，一個可實現(xiàn)的目標，比諸多教育機構(gòu)平庸無趣的、一成不變的、制造焦慮的目標更有價值。

我有一個高中同學，他上學時的成績經(jīng)常是六七十分，有時還會不及格。他高中讀了5 年A，他的數(shù)學和語文不好，也不太會拼寫外語單詞。他常常跟同學自嘲他有多笨。最后，他勉強畢業(yè)。

他的名字是約翰·歐文B，世界最知名的小說家之一，但是在他高中畢業(yè)時，他卻認為自己很笨。

別人可能已經(jīng)認定他是個失敗者、沒出息的人了。然而，他發(fā)現(xiàn)了自己偉大的天賦。他是怎么做到的呢？細節(jié)你得問他本人，但據(jù)我所知，他的改變是因為愛。他的父母從未對他失去信心，他們永遠相信他。他們沒有嘮叨他的壞成績和其他缺點，而是全力支持他的優(yōu)勢，而他的優(yōu)勢之一就是摔跤。我還記得每一場比賽中，他母親都坐在觀眾席的前排座位上，像個狂熱的粉絲一樣為他和隊友加油。

新英格蘭摔跤界非常有名的摔跤教練泰德·西布魯克（Ted Seabrooke）接納了歐文，讓他可以發(fā)揮所長，從而幫助歐文建立起自信和樂觀的態(tài)度�，F(xiàn)在歐文也是名人了，他不但擁有充沛的想象力，而且具備嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。我想，他的工作態(tài)度多多少少是當年跟著西布魯克教練“摔”出來的。身為一個不知道自己有學習障礙的少年，歐文在摔跤隊時體會到，努力確實會有結(jié)果，尤其是你努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢時，更會收獲意想不到的結(jié)果。當時，摔跤就是他的優(yōu)勢。

發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，創(chuàng)造成功的機會，用樂觀進取的態(tài)度鼓勵孩子，終會帶來成功與快樂。然而，這一切都源自愛。我們可以想象出歐文的媽媽坐在觀眾席上，看著一場又一場摔跤比賽，幫她不擅長讀書的兒子加油，讓孩子有機會享受快樂與驕傲的時刻。

你可以堅信：沒有什么比愛更有用了。有時候，父母聽了我們的建議會生氣。他們說自己早就知道了這些建議，但需要更多“秘方”，更詳細、有效的新“秘方”。我確實有各種新的治療方法可以提供給父母，但是如果沒有愛，這些治療方法統(tǒng)統(tǒng)一文不值。

我從事這行已經(jīng)很久了，從1978 年就開始治療患者，我知道什么是對的。我曾經(jīng)看到一個被關(guān)進監(jiān)獄的少年，因為家庭中至少有一位家長堅持繼續(xù)愛著這個孩子，所以多年后，他獲得了成功的人生。我見過一個被一所又一所學校退學的分心孩子，每所學校的老師都說這個孩子是老師見過的“最糟糕”的學生，結(jié)果這個“最糟糕”的學生到25 歲時已經(jīng)擁有資產(chǎn)百萬美元的公司，日子過得很快樂。我還見過一些分心青少年沮喪到想要自殺，甚至真的去嘗試自殺，但是幾年后卻幫助我輔導(dǎo)其他青少年，告訴他們生命可以更美好。我遇到過一個女孩，她曾蜷縮在我辦公室的地上，邊哭泣邊打自己的頭，說自己有多笨、人生多悲慘，希望自己死掉，結(jié)果，幾年后她坐在我辦公室的沙發(fā)上，跟我說她拿到了醫(yī)學院的入學通知書，她快要結(jié)婚了，并且要創(chuàng)業(yè)了。我治療過一個男孩，他整個青春期精神萎靡、不求上進，結(jié)果到了20 多歲時他不僅找到了不錯的工作，而且也有了女朋友，他覺得幸福且知足。

對這些患者來說，愛是關(guān)鍵。當然，治療也對他們起到了很大作用。身為兒童精神科醫(yī)生及兒童精神疾病的研究者，彼得·詹森喜歡采用經(jīng)科學證明有效的治療方法，比如使用獎懲制度教導(dǎo)孩子控制自己的行為。而我會建議使用任何有效的方法，只要這個方法安全合法。我會建議采用藥物治療、神經(jīng)反饋、小腦刺激、補品攝入、行為治療、團體治療、夫妻咨詢、家庭治療，以及個人治療。但是，其中最有效的良藥還是愛，愛可以改變一切。

愛孩子的真實樣貌，當教育孩子的過程不順利時，努力記住這一點。有時候，你是他唯一擁有的。他們的行為往往不是故意的，他們無法像外界看他們那樣看到自己。當你搞不懂為什么周圍的人都對你生氣，覺得無法融入群體，那么你一定非常有挫敗感。參加一些團隊活動吧，了解你不是唯一這樣過日子的人，這對你和你的孩子都有幫助。永遠不要放棄！有些終身受用的智慧是需要學習的，好好利用你的經(jīng)歷！