從2012年11月快手從純粹的應用工具轉(zhuǎn)型為短視頻社交平臺開始，我國短視頻經(jīng)歷了三個時期：萌芽時期的簡單生活分享，凸顯資訊屬性；發(fā)展時期的下沉社區(qū)運營，MCN機構與專業(yè)內(nèi)容生產(chǎn)者加入商業(yè)運營；成熟時期的多場景建構，不僅成為輿論引導的重要陣地，而且不斷擴展本地生活業(yè)務，從內(nèi)容消費走向線下服務。經(jīng)過十年發(fā)展，根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）第50次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》的數(shù)據(jù)顯示，截至2022年6月，我國短視頻的用戶規(guī)模增長為明顯，達9��62億，較2021年12月增長2805萬，占網(wǎng)民整體的91��5%。根據(jù)Quest Mobile發(fā)布的《2022中國移動互聯(lián)網(wǎng)半年大報告》，截至2022年6月，短視頻用戶總時長占中國移動互聯(lián)網(wǎng)用戶使用總時長占比的近三成，同比增長9��8%。伴隨著用戶規(guī)模和使用時長的快速增長，短視頻行業(yè)呈現(xiàn)出全民參與態(tài)勢，而大學生群體成為其中不可忽視的一股力量。2022年4月，中國青年網(wǎng)校園通訊社面向全國11267名大學生開展問卷調(diào)查的結果顯示，超八成大學生經(jīng)常刷短視頻，近三成每天刷2~5小時。根據(jù)《2020抖音大學生數(shù)據(jù)報告》顯示，截至2020年12月31日，抖音在校大學生用戶數(shù)已超2600萬，占全國在校大學生總數(shù)的近80%。大學生用戶發(fā)布抖音視頻的播放量，累計超過311萬億次，點贊量1184億次，分享量27億次。大學生已成為短視頻場域中重要的生產(chǎn)者、消費者和傳播者。在這一虛擬社交平臺上，大學生重構社會關系網(wǎng)絡，以實現(xiàn)自身社會化，在獲得存在感、愉悅感和歸屬感的同時，也面臨始料未及的矛盾與沖突。據(jù)此，本研究以象牙塔里的博主們?yōu)檠芯繉ο螅�分析他們在短視頻生產(chǎn)實踐中的社會資本形式、積累與轉(zhuǎn)化，探尋社會資本的碰撞與困境，以期為大學生博主優(yōu)化社會資本提供一些有益的路徑指示，促進短視頻行業(yè)的良性發(fā)展。

本研究聚焦象牙塔里短視頻博主的生產(chǎn)實踐，在實踐范式和社會資本理論框架下，通過深度訪談法和參與式觀察法，追蹤22名活躍于短視頻領域的學子博主，歷時一年，深入探究象牙塔博主們的短視頻實踐歷程與動機，揭示短視頻生產(chǎn)中社會資本形式、積累與轉(zhuǎn)化的形態(tài)與途徑，再從結構資本、關系資本和認知資本三個層面剖析短視頻生產(chǎn)中的社會資本碰撞與困境，后借鑒影響層級框架，從個人層次、平臺常規(guī)層次、平臺組織層次、平臺外在社會機構層次和社會系統(tǒng)層次五個方面為象牙塔博主們解決短視頻生產(chǎn)中的社會資本碰撞與困境提供一些有益的路徑指示。

本書在筆者博士后出站報告的基礎上修改完成，前后傾注了大量心力，但由于精力和水平有限，難免有不足之處，敬請學界業(yè)界專家和讀者朋友批評指正。感謝我的碩士研究生王雪、錢燁、蘇珊、沈芷菡，她們與我一起參與短視頻博主的深度訪談和參與式觀察，一起分享與分析訪談記錄和田野筆記背后的故事。

本書受湖北大學新聞傳播學院部校共建經(jīng)費支持，得以付梓出版，在此一并致以謝意。

6.精彩文摘