《中國教育法制評論（第23輯）》圍繞黨領導教育立法的成就與經驗、教育法法典化、校園欺凌治理、雙減政策的出臺及執(zhí)行等教育法制建設和學校教育管理中的熱點和前沿問題進行了專題研討。教育法法典化主題從教育法典的體系化、教育法屬性及教育法典編纂體例、教育法典基本原則的規(guī)范表達、教育法典總則部分的邏輯建構、民辦教育法在教育法典體系中的地位等進行了全面的分析，對于讀者理解教育法典的基本結構、邏輯架構、原則規(guī)范，形成對教育法典的框架性認識有積極作用。校園欺凌主題的研究展現了從宏觀層面的欺凌治理轉向更微觀的治理路徑和治理方式選擇的趨勢。雙減政策主題運用多源流模型、政策執(zhí)行系統模型分析了雙減政策制定的過程，以及政策執(zhí)行中需注意的問題。本輯還對黨領導教育立法的成就與經驗、營利性民辦學校公民受教育權保障、中小學教師作為國家公職人員的特殊義務等進行了深入的分析，對于指導教育管理實踐、推動教育法制完善和教育法治化發(fā)展具有積極意義。
學術專論
黨領導教育立法的成就與經驗 / 管 華 （1 ）
營利性民辦學校公民受教育權保障問題研究 / 楊 挺 王 紅 （ 15 ）
論父母的家庭教育權利及其給付義務 / 馬煥靈 但唐洪 （ 27 ）
公辦中小學教師作為國家公職人員的特殊義務及其法律規(guī)制 / 唐 倩 于茜蘭 （ 38 ）
論學校保護：義務來源、發(fā)展脈絡與體系化需求 / 劉 揚 任海濤 （ 49 ）
職業(yè)教育產教融合型企業(yè)的法律地位研究 / 王志遠 （ 60 ）
主題研討
論教育法典的體系化 / 馬雷軍 （ 71 ）
教育法屬性與教育法典編纂體例：互益、分歧與彌合 / 陳肇新 （ 82 ）
教育法典基本原則的規(guī)范表達 / 劉 寧 （ 93 ）
法律關系視角下教育法典總則的邏輯與構造 / 張 杰 唐遠雄 （ 104 ）
論民辦教育法在教育法典體系中的地位 / 王思杰 包琳兒 （ 115 ）
法律實務
學位授予反向激勵標準設定的缺失與完善 / 王 勇 付安榮 （ 126 ）
學位授予中的院系角色及其完善 / 伏創(chuàng)宇 （ 139 ）
熱點透析
修復性司法在校園欺凌治理中的優(yōu)勢及運用 / 陳軒禹 （ 152 ）
校園欺凌父母責任及其法律規(guī)制 / 文 慧 （ 165 ）
他山之石
德國學生托管制度的規(guī)范重點、特征及其啟示 / 余雅風 褚 天 （ 176 ）
英國高等教育對外合作辦學政策：歷程、邏輯與特征 / 阮 琪 陳 鵬 （ 188 ）
政策研究
多源流模型視角下雙減政策之窗開啟分析 / 李創(chuàng)斌 王書琴 （ 200 ）
基于政策執(zhí)行系統模型的雙減政策有效執(zhí)行的行動邏輯 / 杜 越 祁占勇 （ 213 ）
我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育政策的演進邏輯及展望 / 張 玉 （ 224 ）
后 記 （ 236 ）
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