科學(xué)傳播手冊:科學(xué)中心和科學(xué)活動
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這是一本有關(guān)科學(xué)傳播理論和實踐的指南。匯集眾多科學(xué)傳播領(lǐng)域的專家的實踐經(jīng)驗和相關(guān)研究成果,是科技館從事科學(xué)傳播專業(yè)人員的工具書?茖W(xué)傳播,是一項艱巨的任務(wù),從業(yè)者需要在不丟失關(guān)鍵信息的情況下,讓大眾理解和掌握基礎(chǔ)科學(xué)知識。希望本書能夠作為培訓(xùn)輔助材料,提升發(fā)展中國家對科學(xué)傳播活動的重視。通過提高協(xié)會組織和當(dāng)?shù)匚幕缛耸康恼J(rèn)識,重視科學(xué)技術(shù)文化對貧困地區(qū)發(fā)展的意義,以及科學(xué)傳播對實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略作用。
總序中國科技館是我國的綜合性科技館,是實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,提高全民科學(xué)素質(zhì)的大型科普基礎(chǔ)設(shè)施。除了提供科學(xué)性、知識性、趣味性相結(jié)合的展覽內(nèi)容和科學(xué)教育,中國科技館還承擔(dān)了流動科技館、科普大篷車、數(shù)字科技館、農(nóng)村中學(xué)科技館等項目的管理和服務(wù),自身服務(wù)于現(xiàn)代科技館體系建設(shè)與科普事業(yè)發(fā)展的職責(zé)和任務(wù)不斷拓展,促進(jìn)理論研究,引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展,使命光榮、任重道遠(yuǎn)。自1988年9月一期工程建成開放,中國科技館至今已走過30余年。30多年中,中國科技館經(jīng)歷了一期、二期和新館三個階段的建設(shè)發(fā)展;30多年里,中國科技館事業(yè)在迎接各種發(fā)展機遇、應(yīng)對各種挑戰(zhàn)中砥礪前行;30多年來,幾代中國科技館人在學(xué)術(shù)研究、實踐探索和開拓前進(jìn)中積累了寶貴的經(jīng)驗,積淀了一批珍貴的歷史文獻(xiàn)、技術(shù)資料。不忘初心,方得始終。中國科技館引進(jìn)、編譯中國科技館譯著系列叢書,旨在借鑒世界博物館、科技館在管理機制、展覽展示、教育活動、觀眾研究等諸多方面的理論探究和規(guī)律總結(jié),吸收其長處為我所用,從而使國內(nèi)業(yè)界在實踐中揚長避短、不斷進(jìn)步。叢書學(xué)術(shù)性和實踐性并重,強調(diào)國外博物館、科技館理論研究和實踐探索,兼顧專業(yè)人士與普通讀者,力求質(zhì)量,系列出版,自成體系,希望能對我國科技館事業(yè)發(fā)展、全民科學(xué)素質(zhì)提升起到積極的促進(jìn)作用。殷皓中國科技館館長2019年3月前言科學(xué)無處不在,它是我們文化的一部分,并對我們的生活產(chǎn)生重要影響?萍荚谶M(jìn)步基于現(xiàn)有知識產(chǎn)生的新技術(shù)正在以前所未有的速度改變著我們的生活。現(xiàn)今,我們比以往任何時候都更加依賴科學(xué),寄希望于科學(xué)家?guī)椭覀兘獯鹨呻y問題,解決過去的人無法想象的問題。我們應(yīng)該傳播什么,以及如何傳播?作為知識社會的一種民主形式,科技公民權(quán)概念的真正含義是什么?如何定義它?科學(xué)活動如何開展?以上是本書努力解答的一......
【意】安娜-瑪麗·布呂亞 Anne-Marie Bruyas 在巴黎第七大學(xué)獲得環(huán)境科學(xué)學(xué)士學(xué)位以及科學(xué)傳播碩士學(xué)位。2000年以來, 負(fù)責(zé)那不勒斯科學(xué)城伊迪斯基金會的國際伙伴關(guān)系工作,在她的努力下,基金會積極參與國際網(wǎng)絡(luò)及許多與科學(xué)、社會問題相關(guān)的歐洲項目,如環(huán)境、納米技術(shù)、婦女和科學(xué)等。參與了重大的國際合作項目, 比如巴勒斯坦圣城大學(xué)的科學(xué)中心籌建項目, 以及尼日利亞奧韋里 (伊莫州) 科學(xué)節(jié)的組織工作。
【意】 米凱拉·里奇奧 Michaela Riccio在那不勒斯費德里科第二大學(xué)獲得意大利文學(xué)學(xué)士學(xué)位。1999年以來, 一直在伊迪斯基金會工作。在巴黎科學(xué)城接受培訓(xùn)后, 參加了Città della Scienza科學(xué)中心的規(guī)劃籌建工作。她目前在國際項目與關(guān)系組工作, 負(fù)責(zé)歐洲及國際合作項目的管理與實施。
緒論/1部分社會中的科學(xué)邁向知識社會/7科學(xué)與社會/13科學(xué)傳播一覽/28第二部分科學(xué)中心科學(xué)中心的演變與全球擴(kuò)張/59第三部分科學(xué)傳播實用指南聯(lián)手興建尼日利亞奧韋里科學(xué)中心/83課:活動和工具概述/91第二課:展覽在科學(xué)博物館和科學(xué)中心中的作用/100第三課:展區(qū)設(shè)計流程/103第四課:教育活動/110第五課:會議和辯論/115第六課:科學(xué)節(jié)/122第七課:宣傳與媒體策劃/128第八課:培訓(xùn)講解員/135第九課:觀眾需求/141第十課:同觀眾交流的技巧/148第十一課:參與式工具EASW方法/159第十二課:地方手工藝品互動展覽:意大利卡利特里之旅/165第十三課:科學(xué)。170第十四課:意大利語言和文化的開胃菜/175第四部分從理論到實踐奧韋里科學(xué)節(jié)/181第五部分技術(shù)附錄1科學(xué)實驗集總體建議/205工作坊1:化學(xué)/207工作坊2:食品教育/216工作坊3:能源/225工作坊4:環(huán)境/233工作坊5:音樂與科學(xué)/250第六部分技術(shù)附錄2其他活動及項目科學(xué)中心為中東地區(qū)和平助力項目/257應(yīng)對氣候變化行動的公眾參與、聯(lián)合行動、工具(ACCENT)/260納米時代項目促進(jìn)大眾認(rèn)識納米技術(shù)的工具/264參考文獻(xiàn)/268譯后記/270