隨著時間推移，職業(yè)教育改革實施方案的推進(jìn)，職業(yè)教育高質(zhì)量的發(fā)展推動了現(xiàn)代教育改革框架，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力和社會吸引力不斷增強。立德樹人是教育事業(yè)的根本任務(wù)，職業(yè)教育體系建設(shè)需要完善，職業(yè)院校頂層設(shè)計需要優(yōu)化，專業(yè)布局需要合理，同時還要深化辦學(xué)體制改革和育人機(jī)制改革，著力高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。在職業(yè)教育發(fā)展道路上，要始終遵循類型發(fā)展的原則、自覺地把握住類型的本質(zhì)與特征。深入研究職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位；深入研究職業(yè)教育的辦學(xué)規(guī)律，突出鮮明的職業(yè)教育特色；深入研究師資隊伍的結(jié)構(gòu)、實踐性教學(xué)中的產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地；深入研究技能培訓(xùn)，要始終堅持學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)并重并舉的原則。進(jìn)一步完善職業(yè)教育體系是推動職業(yè)教育向高質(zhì)量方向發(fā)展的關(guān)鍵所在。