本書作者以對《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn) (2022年版)》的學(xué)習(xí)和研究為切入點(diǎn), 在現(xiàn)行使用的統(tǒng)編教材的語境下, 分三個學(xué)段呈現(xiàn)“語言文字積累與梳理”“實(shí)用性閱讀與交流”“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”“思辨性閱讀與表達(dá)”“整本書閱讀”“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”六大學(xué)習(xí)任務(wù)群的優(yōu)秀教學(xué)案例。書中詳細(xì)描述了案例的設(shè)計背景, 闡述了案例的設(shè)計思路, 盡量呈現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐的全過程, 并且用“實(shí)踐分享”的形式記錄了作者在實(shí)踐過程中的心得體會, 與蘇州地區(qū)小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐息息相關(guān), 有一定的教學(xué)參考意義。