黨的二十大報(bào)告提出，我們要實(shí)現(xiàn)的中國(guó)式現(xiàn)代化，是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，必須貫徹新發(fā)展理念，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展。在“第四次工業(yè)革命”不斷深化及《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》發(fā)布的背景下，校企合作的浪潮越來(lái)越高。職業(yè)院校肩負(fù)著培養(yǎng)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)大軍，營(yíng)造尊重技能、崇尚技能、學(xué)習(xí)技能社會(huì)氛圍，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大時(shí)代風(fēng)尚的責(zé)任。職業(yè)教育本質(zhì)是促進(jìn)個(gè)體就業(yè)的教育，是培養(yǎng)人的做事能力的教育，是促進(jìn)個(gè)體借助勞動(dòng)工具、改變生產(chǎn)資料的形態(tài)并終形成產(chǎn)品的教育。據(jù)此可見(jiàn)，職業(yè)教育不能脫離生產(chǎn)環(huán)境，由“課堂學(xué)習(xí)到崗位實(shí)訓(xùn)再到頂崗實(shí)習(xí)”三場(chǎng)境融合，對(duì)促進(jìn)學(xué)生“從理論到實(shí)踐、從單一到綜合、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從課堂到崗位、從學(xué)習(xí)到生產(chǎn)、從學(xué)生到職業(yè)”的六遞進(jìn)產(chǎn)生影響。本書依據(jù)汽車涂裝制造、汽車涂裝修理對(duì)涂裝技能型人才的需求，選用當(dāng)前汽車制造涂裝與維修工藝流程，采用行為邏輯的任務(wù)實(shí)施，教材的內(nèi)容來(lái)自于企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)流程環(huán)境，秉承“理論夠用、適用有效、理實(shí)一體”的原則，培養(yǎng)具有職業(yè)精神、創(chuàng)新精神、工匠精神的技能型人才，凸顯“以崗定學(xué)”，實(shí)現(xiàn)“六融六共”、校企雙元育人理念，落實(shí)“三全育人”，深化校企“深融合”，創(chuàng)新融合特色，打造“汽車涂裝工匠”，使學(xué)生快速具備涂裝技術(shù)能力。
本書編排上注重“理論與實(shí)踐、學(xué)校與企業(yè)、知識(shí)與能力、學(xué)習(xí)與場(chǎng)景”相結(jié)合，采用行為邏輯、項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)形式，突出實(shí)踐環(huán)節(jié)，體現(xiàn)校企雙元育人理念。本書在充分研究企業(yè)培訓(xùn)教材簡(jiǎn)單、實(shí)用、參數(shù)化、注重技能培養(yǎng)，以及學(xué)校選用教材具有知識(shí)性、邏輯性、漸進(jìn)性、突出智能培育等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，首先根據(jù)職業(yè)典型工作過(guò)程分析確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其次確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域與職業(yè)能力清單，再次確定教材模塊，依據(jù)生產(chǎn)流程構(gòu)建了汽車涂裝技術(shù)10 個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)由學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)導(dǎo)入、知識(shí)準(zhǔn)備、任務(wù)實(shí)施、習(xí)題訓(xùn)練、課后拓展六部分組成，是具有鮮明崗位特色、體現(xiàn)以學(xué)生職業(yè)發(fā)展為核心、以任務(wù)化為模塊、考核目標(biāo)明確、容“知識(shí)、技能、三場(chǎng)境”為一體的圖文并茂教材。
在教學(xué)活動(dòng)中，“教”是手段，“學(xué)”是本體，教師之“教”存在的邏輯，在于有利學(xué)生之“學(xué)”，學(xué)習(xí)活動(dòng)是一切教育的真正邏輯起點(diǎn)。本書教學(xué)資源全面、豐富，配有教學(xué)課件、場(chǎng)景作業(yè)視頻、測(cè)試題庫(kù)等，師生可以借助移動(dòng)設(shè)備（手機(jī)）下載藍(lán)墨云班課軟件，靈活地安排學(xué)習(xí)地點(diǎn)與進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)課前、課中、課后碎片化學(xué)習(xí)、個(gè)性化教學(xué)，使教學(xué)過(guò)程更易實(shí)現(xiàn)“翻轉(zhuǎn)課堂”，使教學(xué)流程由“以教定教”轉(zhuǎn)變?yōu)榱恕耙詫W(xué)定教”，以“知識(shí)本位”為中心的課堂教學(xué)走向“問(wèn)題本位”。該教學(xué)手段與職業(yè)教育本質(zhì)在本書中得到有效融合，教學(xué)過(guò)程更易控制，力求“有效課堂”向“高效課堂”轉(zhuǎn)變。
本書配有教學(xué)PPT 課件、教案、場(chǎng)景作業(yè)視頻，以便于學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，突出自學(xué)能力培養(yǎng)。教學(xué)咨詢郵箱：1207119523@qq.com。
本書可作為高職、中職院校汽車類專業(yè)、汽車制造企業(yè)培訓(xùn)教材，也可供汽車涂裝工程技術(shù)人員參考。
本書在編寫過(guò)程中得到了奇瑞汽車股份有限公司、益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院、天津?yàn)I海汽車工程職業(yè)學(xué)院等校企同仁的大力支持，參閱了大量相關(guān)著作與文獻(xiàn)，在此表示真誠(chéng)的感謝！
由于編者閱歷和學(xué)識(shí)水平有限，書中難免有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)廣大讀者提出寶貴意見(jiàn)。
編 者