今日的中國(guó)，以開(kāi)放包容之姿擁抱和引領(lǐng)著全球化的浪潮。中國(guó)教育的全球化便是其中之一。如今，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子求學(xué)海外。從而立之年的博士生，到弱冠之年的大學(xué)生，再到舞勺之年、舞象之年的中學(xué)生，求學(xué)海外的中國(guó)學(xué)子呈現(xiàn)出低齡化的趨勢(shì)。年少的他們涉世未深，人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)還未形成；學(xué)習(xí)尚淺，中華文化、民族精神的浸潤(rùn)還不深。在如此價(jià)值分立、文化多元的時(shí)代，這些游學(xué)海外的學(xué)子該如何保持中國(guó)底色？如何彰顯中國(guó)氣度？如何傳播中國(guó)文化？又如何了解、尊重和學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)匚幕�呢�?/p> 本書(shū)以同升湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生在美國(guó)、澳大利亞等國(guó)微留學(xué)的日記為主題，通過(guò)一篇篇溫?zé)岢嗾\(chéng)的教師囑托、一段段真誠(chéng)深摯的學(xué)生思考，向我們描繪了一幅一群愛(ài)國(guó)師生游學(xué)海外的全景圖。教師日記簡(jiǎn)練精辟，在對(duì)日常點(diǎn)滴的隨記中，傳遞出中國(guó)學(xué)子游學(xué)海外應(yīng)有的尊重與堅(jiān)持。學(xué)生日記詳細(xì)具體，在對(duì)日常生活的描述中，展現(xiàn)了中國(guó)學(xué)子游學(xué)海外的困惑與思考、學(xué)習(xí)與反思。