第一章學(xué)前語言教育概述

第一節(jié)學(xué)前語言教育的基本概念

第二節(jié)學(xué)前語言教育的研究對(duì)象與目標(biāo)

第三節(jié)學(xué)前語言教育的意義

第二章學(xué)前語言的獲得與發(fā)展

節(jié)學(xué)前語言獲得理論

第二節(jié)學(xué)前語言的發(fā)展

第三節(jié)語言發(fā)展的教育活動(dòng)

第三章學(xué)前語言教育的內(nèi)容與方法

節(jié)學(xué)前語言教育的內(nèi)容

第二節(jié)學(xué)前語言教育的方法與途徑

第三節(jié) 學(xué)前語言教育活動(dòng)的組織與設(shè)計(jì)

第四章學(xué)前談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施

節(jié)學(xué)前談話活動(dòng)的認(rèn)知·

第二節(jié)學(xué)前談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)

第三節(jié) 學(xué)前談話活動(dòng)的組織與實(shí)施

第五章學(xué)前文學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

節(jié)學(xué)前文學(xué)活動(dòng)概述

第二節(jié)學(xué)前故事活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

第三節(jié)學(xué)前文學(xué)詩歌、散文活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

第六章學(xué)前講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)

節(jié)學(xué)前講述活動(dòng)概述

第二節(jié)學(xué)前講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

第三節(jié)學(xué)前看圖講述的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

第四節(jié)學(xué)前其他幾種講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

第七章學(xué)前早期閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

節(jié)學(xué)前早期閱讀活動(dòng)概述

第二節(jié) 學(xué)前早期閱讀活動(dòng)的類型與組織指導(dǎo)

第三節(jié)指導(dǎo)學(xué)前早期閱讀活動(dòng)應(yīng)注意的問題

第八章學(xué)前聽說游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

節(jié)學(xué)前聽說游戲活動(dòng)概述

第二節(jié)學(xué)前聽說游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

第三節(jié)學(xué)前聽說游戲活動(dòng)實(shí)施過程中的主要問題

第九章學(xué)前日常生活中的語言教育

節(jié)日常交談中的語言教育

第二節(jié) 活動(dòng)區(qū)角中的語言教育

第三節(jié)家園配行語言教育

第十章學(xué)前語言教育活動(dòng)有效性研究

節(jié)相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)

第二節(jié) 評(píng)價(jià)幼兒園語言教育活動(dòng)有效性的依據(jù)

第三節(jié)幼兒園語言教育活動(dòng)有效性研究分析

第四節(jié) 提高幼兒園語言教育活動(dòng)有效性的對(duì)策

參考文獻(xiàn)