本書為中小學教學論文集, 系統(tǒng)介紹“互聯網+教研共同體”這一新的教研樣態(tài)。內容共分引言、課題研究、典型案例、教學設計四個部分, 主要闡述了縣域中小學“互聯網+教研共同體”發(fā)展背景、緣起與建設、實踐與作用的研究, 收錄了縣域中小學“互聯網+教研共同體”建設的實踐研究報告及其典型案例, 以及互聯網背景下開展課題研究和信息技術應用的教學設計。本書具有理論的系統(tǒng)性、案例的鮮活性。
引
問渠那得清如許，為有源頭活水來
縣域中小學“互聯網+教研共同體”發(fā)展背景/郭麗宏/002
縣域中小學“互聯網+教研共同體”的緣起與建設/郭麗宏/003
縣域中小學“互聯網+教研共同體”的實踐與作用/郭麗宏/005
課題研究
學非探其花，要自拔其根
《縣域中小學“互聯網+教研共同體”建設的實踐研究》課題
開題報告/仇清梅/008
《縣域中小學“互聯網+教研共同體”建設的實踐研究》課題
中期報告/仇清梅/018
《縣域小學語文“互聯網+學科聯盟”行動研究》中期報告/李娜/026
《縣域小學語文“互聯網+學科聯盟”行動研究》研究報告/李娜/031
典型案例
操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器
“135”教研運行模式助力區(qū)域基礎教育質量提升/仇清梅李娜/054
區(qū)域課程社區(qū)“一托N”建設與應用實效/吳常青張晨/0
教育云平臺支持下的名師工作室建設與實踐應用/周麗華吳常青/073
用“數據慧眼”重塑有效課堂的樣子/馬海燕/082
“互聯網+教育”助推學校創(chuàng)新素養(yǎng)教育/牛偉嶸馬建英/091
創(chuàng)客教育為“雙減”背景下的課后服務注入新活力/馬文強康瑞芳/09
實施“互聯網+創(chuàng)新素養(yǎng)”教育構建智慧課堂/張棟殷志強/108
“互聯網+鏡子伙伴”有效助力學生成長/桂文軍/116
教學設計
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
基于“微能力”提升的教學設計/蔣歡歡/122
《教育文化事業(yè)的發(fā)展》教學設計/122
《鴉片戰(zhàn)爭》教學設計/129
《辛亥革命》教學設計/135
《新文化運動》教學設計/141
《偉大的歷史轉折》教學設計/148
基于“數字教材”的教學設計/王繼玉/155
《少年閏土》第二課時教學設計/155
《升》課時教學設計/1
《小公雞和小鴨子》教學設計/171
《坐井觀天》課時教學設計/184
《楊氏之子》教學設計/191
基于“專遞課堂”的教學設計/王艷芳/198
《風娃娃》教學設計/198
《只有一個地球》教學設計/9
《我的心兒怦怦跳》教學設計/218
《秋天的雨》教學設計/226
《大自然的聲音》教學設計/236
基于教學行為分析的教學設計/馬海燕/247
《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學設計/247
《人物描寫一組》課時教學設計/255
《憶讀書》第二課時教學設計/263
《青蛙寫詩》課時教學設計/270
《金色的草地》課時教學設計/278
基于“教學助手應用”的教學設計/馬小嵐/286
《葡萄溝》教學設計/286
《青山不老》教學設計/295
《十六年前的回憶》教學設計/302
《霧在哪里》教學設計/313
《西門豹治鄴》第二課時教學設計/321
后記/327
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