導 論 // 伍思德 本杰明· A. 艾爾曼

第一部分 教育、家庭和身份

1 清代中期的女子教育 // 曼素恩

2 四位老師：李海觀《歧路燈》一書中的教育問題 // 白亞仁

3 為教育而教育：曾國藩《家書》札記 // 劉廣京

第二部分 科舉與科目

4 儒家科舉考試從明朝到清朝的變化 // 本杰明· A. 艾爾曼

5 方苞與《欽定四書文》 // 蓋博堅

6 話語、科舉與地方精英：清朝桐城派的誕生 // 周啟榮

第三部分 清代教育活動中的�？茖W習和思想挑戰(zhàn)

7 數(shù)學科學在清初及清中葉的發(fā)展 // 詹嘉玲

8 戴震與儒學傳統(tǒng)下的學習觀 // 包筠雅

9 清代的法學教育 // 張偉仁

10 滿族/滿語教育 // 柯嬌燕

第四部分 學校與地方教育的理論與實踐

11 17、18 世紀長江下游地區(qū)的基礎(chǔ)教育 // 梁其姿

12 中國西南地區(qū)的教育和國家意識塑造：1733—1738年間陳宏謀在云南的活動 // 羅威廉

13 晚期帝制中國的政治權(quán)力與教育創(chuàng)新的分裂 // 伍思德

14 1865—1911年間上海龍門書院的發(fā)展和江蘇文化精英群體的擴大 // 秦博理

后記 清朝中國教育的發(fā)展 // 伍思德 本杰明·A.艾爾曼

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