本書圍繞聲樂教學藝術(shù)進行了全面研究與探討, 對聲樂教學藝術(shù)進行了簡單概述, 然后圍繞聲樂教學的發(fā)展和現(xiàn)狀、聲樂教學的主體對象、聲樂教學與技巧培養(yǎng)、聲樂教學與審美能力培養(yǎng)、聲樂教學中的心理特征等多角度進行詳細闡述。本書采用理論闡述與具體實踐分析相結(jié)合的方法, 在介紹聲樂教學實踐和聲樂教學理論研究過程中, 重點闡述了聲樂教學是聲樂學科教育學中的一個重要組成部分。
第一章 聲樂教學概述
第一節(jié) 聲樂教學思想的漸進演化
第二節(jié) 聲樂教學的特點
第三節(jié) 聲樂教學的重要性和實用性
第二章 聲樂教學的發(fā)展與現(xiàn)狀
第一節(jié) 聲樂教學的發(fā)展過程
第二節(jié) 聲樂教學的現(xiàn)狀分析
第三章 聲樂教學的主體對象探析
第一節(jié) 聲樂學習者應(yīng)具備的素質(zhì)條件
第二節(jié) 聲樂教師的綜合素質(zhì)要求
第三節(jié) 聲樂教師和學生的關(guān)系
第四章 聲樂教學分析
第一節(jié) 聲樂教學的理論構(gòu)建
第二節(jié) 聲樂教學的原則與要求
第三節(jié) 聲樂教學的呈現(xiàn)形式
第四節(jié) 聲樂教學的內(nèi)容與方法
第五章 聲樂教學與技巧培養(yǎng)
第一節(jié) 聲樂發(fā)聲技巧
第二節(jié) 聲樂換聲技巧
第三節(jié) 聲樂表演技巧
第六章 聲樂教學與審美能力培養(yǎng)
第一節(jié) 聲樂教學中的音樂審美
第二節(jié) 聲樂教學中審美能力培養(yǎng)的措施
第三節(jié) 聲樂教學中審美能力培養(yǎng)的教學方法改革
第四節(jié) 高校聲樂教學中審美能力培養(yǎng)的發(fā)展前景和社會意義
第七章 聲樂教學中的心理特征
第一節(jié) 歌唱感覺與歌唱記憶探究
第二節(jié) 聲樂活動中不同主體的心理調(diào)控
第三節(jié) 不良歌唱心理的表現(xiàn)與糾正
第八章 聲樂演唱教學實踐中的問題探究
第一節(jié) 聲樂演唱教學中的思考
第二節(jié) 演唱作品的選擇與作品形象的塑造
第三節(jié) 聲樂教學與實踐中需要注意的問題
參考文獻
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