文化是民族的血脈，是人民的精神家園。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的思想觀念、理性智慧、氣度神韻，有利于增強文化自信，也代表著國家的文化軟實力。繼承與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠增強我們的民族自豪感和愛國主義情感，從而為中華民族偉大復興提供智慧源泉與精神動力。為了深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》和教育部《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學課程教材指南》，浙江師范大學人文學院浙學研究院組織力量，編寫了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育》（“小學卷”“初中卷”“高中卷”）叢書。初中卷主要閱讀對象為在校初中學生，也可以作為其他讀者學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的通俗讀本。
　　一、指導思想
　　黨的二十大提出，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。在中小學開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，對于永續(xù)中華民族根與魂，堅守中華民族共同理想信念，樹立中華民族共同體意識，維護國家安全，增強文化軟實力，進而培根鑄魂、啟智增慧，培養(yǎng)青少年做堂堂正正的中國人，具有重要意義。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育關鍵在基礎教育，重點是中小學。尤其是語文課，不僅學習中華民族通用語言文字，把握其特點和運用規(guī)律，培養(yǎng)運用能力，同時也能發(fā)展思辨能力，提升思維品質，培養(yǎng)審美情趣，增強文化底蘊，為人生打下精神底色。特別是在“雙減”的社會大背景下，為中小學生量身打造一套凝聚中華智慧、反映中國精神、運用中國表達的通俗讀物正當其時。這不僅有助于青少年開闊視野、滋養(yǎng)心靈、提高綜合素養(yǎng)，對傳承和弘揚中華核心思想理念、中華人文精神、中華傳統(tǒng)美德，厚植家國情懷，樹立文化自信，也具有不可替代的優(yōu)勢。
　　1.文化尋根。當代中國已全面建成小康社會，并開啟了全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新征程。面對世界百年未有之大變局和新冠肺炎疫情全球大流行，外部環(huán)境更趨復雜嚴峻。我們必須保持定力，以史為鑒，樹立文化自信。叢書編寫堅持以人為本、以生為本、以學為本。通過閱讀，引導廣大中小學生思考“我是誰”“我從哪里來”“我要到哪里去”等，增強文化認同，樹立家國情懷，激發(fā)他們愛父母、愛家庭、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的思想感情。
　　2.美德養(yǎng)身。儒家先賢強調“修身、齊家、治國、平天下”，修身是起點，也是基礎。以語育人，以文化人，文以載道，可以化成天下。中國傳統(tǒng)美德蘊含著豐富的道德理念和行為規(guī)范，具有修身養(yǎng)性的德育作用，可以幫助青少年從小養(yǎng)成愛學習、愛勞動、孝順守禮、遵紀守法的良好習慣，弘揚自強不息、敬業(yè)樂群、扶危濟困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統(tǒng)美德，培育健全人格。
　　3.心智啟迪。叢書作為中小學生課堂教學的延展讀物，堅持正確價值導向，強化經典意識，遵循學生認知規(guī)律，貼近學生實際，結合學科特點，注重有機融入，堅持整體設計，科學合理布局，通過經典篇目、人文典故、基本常識等，引導學生培育德性之智，增強見聞之知，涵養(yǎng)審美之趣。
　　二、編撰宗旨
　　黨的二十大強調，要以社會主義核心價值觀為引領，發(fā)展社會主義先進文化，弘揚革命文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。初中卷的編纂以增強初中學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解力為重點，引導初中學生感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內涵，增強初中學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信心，進一步增強中華民族的歸屬感和自豪感。