本書(shū)以課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中階段必備的全部知識(shí)和關(guān)鍵能力為目標(biāo), 融基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性于一體, 主要解決學(xué)生基礎(chǔ)不牢、知識(shí)點(diǎn)不清的問(wèn)題, 有效幫助學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí), 為將來(lái)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全書(shū)分為生物與環(huán)境、生物體的結(jié)構(gòu)層次、生物圈中的綠色植物、生物圈中的人、生物的多樣性等模塊, 進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練, 從而達(dá)到讓學(xué)生掌握初中階段所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的目的, 為將來(lái)的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。題目選取以中等難度及以下為主。本書(shū)為非評(píng)議教輔。
新時(shí)代,新要求。為培養(yǎng)新時(shí)代德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,2021年7月,中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》,要求切實(shí)提升學(xué)校育人水平,有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”);2022年4月,教育部印發(fā)了義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版),并于2022年秋季開(kāi)始實(shí)施。
2022年是“雙減”政策落地后中招的首考之年,各省市試題的命制以落實(shí)立德樹(shù)人為根本任務(wù),以最新的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),命題思路也發(fā)生了進(jìn)一步變化:總體來(lái)看呈現(xiàn)出試題難度減小,穩(wěn)中求變,變中求新;更加注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的考查,注重通性通法,淡化技巧;注重情景設(shè)計(jì),關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)及育人功能等特點(diǎn)。
通過(guò)對(duì)全國(guó)各省市中考試卷的分析,我們發(fā)現(xiàn)試題的命制注重對(duì)基本知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的考查,把考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能放在了重要的位置,基礎(chǔ)性題目占,比達(dá)到了70%。同時(shí)注重考查思維過(guò)程、創(chuàng)新意識(shí),以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,探索性、開(kāi)放性、跨學(xué)科問(wèn)題紛紛呈現(xiàn)。因此,在中考復(fù)習(xí)中,需要注重兩方面的內(nèi)容:一是對(duì)初中涉及的所有知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí);二是在對(duì)初中所有知識(shí)全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行思維能力的拔高和提升。
如何既能保證學(xué)生的復(fù)習(xí)質(zhì)量,提升復(fù)習(xí)效果,又能有效減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)?基于國(guó)家的“雙減”政策和學(xué)生實(shí)際,以及對(duì)以上兩個(gè)方面的思考,我們整理出相應(yīng)的兩套系列圖書(shū)——“雙減夯實(shí)基礎(chǔ)”和“雙減高分突破”,針對(duì)不同學(xué)情、不同階段的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,避免簡(jiǎn)單機(jī)械的重復(fù),從而減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),提高復(fù)習(xí)效率。
作為本書(shū)的編者,雖然有著豐富的一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),均參與過(guò)省市地區(qū)的命題工作,但化散為整,集點(diǎn)成書(shū),再作為一個(gè)學(xué)科知識(shí)體系系統(tǒng)地呈現(xiàn),難免出現(xiàn)疏漏,請(qǐng)業(yè)界同仁和師生在使用過(guò)程中提出寶貴意見(jiàn)和建議。
最后,祝愿同學(xué)們中考取得佳績(jī)!
第一單元 生物與環(huán)境
第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系
第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)
第三節(jié) 食物鏈和食物網(wǎng)
第四節(jié) 生物圈
第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次
第一節(jié) 顯微鏡的結(jié)構(gòu)和玻片標(biāo)本制作
第二節(jié) 動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別
第三節(jié) 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能
第四節(jié) 細(xì)胞的分裂和分化
第五節(jié) 人體的基本組織
第六節(jié) 植物的主要組織
第七節(jié) 多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次
第八節(jié) 單細(xì)胞生物
第三單元 生物圈中的綠色植物
第一節(jié) 種子的萌發(fā)
第二節(jié) 植株的生長(zhǎng)
第三節(jié) 開(kāi)花和結(jié)果
第四節(jié) 綠色植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽
第五節(jié) 綠色植物的蒸騰作用
第六節(jié) 綠色植物的光合作用
第七節(jié) 綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用
第八節(jié) 綠色植物的呼吸作用
第九節(jié) 綠色植物對(duì)生物圈有重大作用
第四單元 生物圈中的人
第一節(jié) 食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
第二節(jié) 消化系統(tǒng)的組成
第三節(jié) 消化和吸收過(guò)程
第四節(jié) 合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全
第五節(jié) 循環(huán)系統(tǒng)的組成
第六節(jié) 血液循環(huán)
第七節(jié) 呼吸系統(tǒng)的組成
第八節(jié) 氣體交換
第九節(jié) 泌尿系統(tǒng)的組成
第十節(jié) 尿液的形成和排出
第十一節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成
第十二節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式
第十三節(jié) 眼和視覺(jué)
第十四節(jié) 耳和聽(tīng)覺(jué)
第十五節(jié) 激素調(diào)節(jié)
第十六節(jié) 人類(lèi)與環(huán)境
第五單元 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為
第一節(jié) 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)
第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為
第三節(jié) 社會(huì)行為
第六單元 生物的多樣性
第一節(jié) 生物分類(lèi)
第二節(jié) 病毒
第三節(jié) 細(xì)菌
第四節(jié) 真菌
第五節(jié) 藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物
第六節(jié) 種子植物
第七節(jié) 無(wú)脊椎動(dòng)物
第八節(jié) 脊椎動(dòng)物
第九節(jié) 生物多樣性
第十節(jié) 生命的起源和生物進(jìn)化
第七單元 生物的生殖、發(fā)育與遺傳
第一節(jié) 生殖系統(tǒng)
第二節(jié) 受精和胚胎發(fā)育
第三節(jié) 昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育
第四節(jié) 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育
第五節(jié) 鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育
第六節(jié) 植物的生殖
第七節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì)
第八節(jié) 基因控制生物的性狀
第九節(jié) 人的性別遺傳
第十節(jié) 生物的變異
第八單元 健康地生活
第一節(jié) 青春期
第二節(jié) 傳染病及其預(yù)防
第三節(jié) 免疫與計(jì)劃免疫
第四節(jié) 選擇健康的生活方式
第五節(jié) 醫(yī)藥常識(shí)
第九單元 生物技術(shù)
第一節(jié) 日常生活中的生物技術(shù)
第二節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)
第十單元 科學(xué)探究