本書通過對高中必修教材進(jìn)行課例設(shè)計(jì)解讀, 力求對新課程、新高考背景下的新教材在課堂中的實(shí)施做實(shí)質(zhì)性嘗試, 全面展示黑龍江省實(shí)驗(yàn)中學(xué)如何在育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)中構(gòu)建五育并舉全面培養(yǎng)的育人體系, 落實(shí)立德樹人根本任務(wù), 引領(lǐng)學(xué)生正確價(jià)值觀, 培養(yǎng)必備品格和關(guān)鍵能力, 發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。課堂教學(xué)模型是本叢書的亮點(diǎn), 凝練了通過進(jìn)行研究型高中建設(shè)落實(shí)育人方式改革指導(dǎo)意見的初步成果�；�礎(chǔ)部分包含三要素: 基于學(xué)習(xí)主題、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境、明確實(shí)際任務(wù)。核心部分是基于基礎(chǔ)部分所需, 進(jìn)行教材內(nèi)容重組。模型的目標(biāo)設(shè)計(jì)不唯學(xué)業(yè)目標(biāo), 最終指向育人目標(biāo)。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境、設(shè)置有意義的探究問題, 構(gòu)建驅(qū)動系統(tǒng), 引發(fā)學(xué)生興趣, 積極參與其中, 經(jīng)歷體驗(yàn)過程, 構(gòu)建學(xué)科知識體系, 形成高階思維, 培養(yǎng)學(xué)科解決問題的方法和能力, 實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí), 發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng), 同時(shí)通過課堂實(shí)施的各環(huán)節(jié), 引領(lǐng)學(xué)生正確價(jià)值觀, 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力和必備品格, 促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。