本書比較中英兩種社會(huì)文化語(yǔ)境下英語(yǔ)教師的課堂元話語(yǔ), 即英國(guó)語(yǔ)境下英語(yǔ)為母語(yǔ)的英語(yǔ)教師和中國(guó)語(yǔ)境下英語(yǔ)為外語(yǔ)的英語(yǔ)教師在學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作課堂上使用的元話語(yǔ), 系統(tǒng)探究?jī)山M教師元話語(yǔ)使用的異同, 并分析其相關(guān)原因。該研究有助于我們更好地了解課堂元話語(yǔ)的特征, 提高我國(guó)外語(yǔ)教師的話語(yǔ)意識(shí), 為教師教育與培訓(xùn)項(xiàng)目提供借鑒, 從而提升外語(yǔ)課堂教學(xué)效果。