在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，閱讀是增強(qiáng)語(yǔ)感、增長(zhǎng)知識(shí)、提升學(xué)習(xí)興趣的重要手段，閱讀能力是其他各項(xiàng)能力發(fā)展的基礎(chǔ)。對(duì)于日語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，日語(yǔ)閱讀亦是提升語(yǔ)言技能和加深文化理解的重要途徑。為此，我們編著了《跟日本老師閱讀日語(yǔ)短文：日漢對(duì)照有聲版》一書。本書既可作為學(xué)習(xí)日語(yǔ)和了解日本社會(huì)文化的有益補(bǔ)充，也可作為提升日語(yǔ)綜合表達(dá)能力的素材積累。本書具有以下特點(diǎn)。
首先，涵蓋內(nèi)容廣泛，緊跟時(shí)代步伐，響應(yīng)外語(yǔ)學(xué)習(xí)需求。本書共有傳統(tǒng)故事勵(lì)志美文經(jīng)典影片社會(huì)生活和中國(guó)文化5章，每章有12篇文章。各章主要內(nèi)容如下。
第一章，傳統(tǒng)故事選取日本廣為流傳、家喻戶曉的民間故事和傳說(shuō)，引導(dǎo)讀者在仙鶴、貍貓、天狗等的傳說(shuō)中感受日本傳統(tǒng)故事的魅力。
第二章，勵(lì)志美文選取知名中日名家的古今作品，朗朗上口，讀者可在感受日語(yǔ)語(yǔ)言之美的同時(shí)，思索文中蘊(yùn)含的人生哲理。
第三章，經(jīng)典影片選取歷年來(lái)獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的日本經(jīng)典電影作品，故事內(nèi)容耳熟能詳，引導(dǎo)讀者用日語(yǔ)體會(huì)感人情節(jié)和經(jīng)典臺(tái)詞。
第四章，社會(huì)生活選取衣食住行、文化、體育等各領(lǐng)域的社會(huì)生活常識(shí)，幫助讀者了解日本的方方面面。
第五章，中國(guó)文化選取我國(guó)古代神話、成語(yǔ)故事、傳統(tǒng)文化等，讓讀者增強(qiáng)文化自信，學(xué)會(huì)用日語(yǔ)講述中國(guó)故事。
其次，本書在構(gòu)成上遵循閱讀規(guī)律，閱讀方式可粗可精、可繁可簡(jiǎn)。每篇文章前都附導(dǎo)語(yǔ)，簡(jiǎn)單介紹相關(guān)背景知識(shí)，文章后附單詞和句型講解、中文譯文，還通過(guò)每日一句（經(jīng)典臺(tái)詞）板塊適當(dāng)拓展，介紹與文章相關(guān)的名言、諺語(yǔ)等。因此，本書可用于日語(yǔ)教學(xué)的教輔資料，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)用作泛讀、精讀等練習(xí)，也適用于自學(xué)者強(qiáng)化日語(yǔ)語(yǔ)言技能和了解日本文化。
再次，本書充分考慮外語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等各項(xiàng)技能的提升，提供多維度的輸入和輸出渠道。通過(guò)二維碼，打通書面和語(yǔ)音兩個(gè)維度，幫助讀者調(diào)動(dòng)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感官，以提高閱讀效率，提升視聽(tīng)享受；提供聽(tīng)、寫練習(xí)平臺(tái)，將閱讀拓展到寫作，通過(guò)閱讀識(shí)記再現(xiàn)形成持久記憶，從而提高日語(yǔ)綜合表達(dá)能力。
本書從策劃編寫、修改完善，到付梓出版，離不開(kāi)中國(guó)宇航出版社編輯老師的溫情守候和辛勤付出，在此致以最真摯的謝意！另外，華南師范大學(xué)Hayward Jun老師協(xié)助本書的日語(yǔ)校對(duì)，研究生李家玲、蔣浩宇、楊鈺婷和曹若蕎同學(xué)對(duì)文章選材提出了寶貴意見(jiàn)，并協(xié)助例句整理等工作（第一章李家玲，第二章蔣浩宇，第三章楊鈺婷，第四章曹若
蕎，第五章4人全員），在此一并致以衷心的感謝！因水平所限，本書恐有疏漏，敬請(qǐng)讀者朋友們不吝批評(píng)指正。
編者
2023 年2 月