第一章緒論

第一節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本含義

第二節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的源流探析

第三節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的時代意義

第四節(jié)醫(yī)學(xué)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的體系梳理

第二章高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設(shè)

第一節(jié)高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設(shè)概述

第二節(jié)師資隊伍建設(shè)的重要性

第三節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系下師資隊伍建設(shè)原則

第四節(jié)高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設(shè)的理論基礎(chǔ)

第五節(jié)高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設(shè)重點

第六節(jié)高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設(shè)的對策與建議

第三章醫(yī)學(xué)院校課程雙創(chuàng)的總體布局與融合發(fā)展

第一節(jié)課程雙創(chuàng)的總體布局

第二節(jié)課程雙創(chuàng)與課程思政相融合

第三節(jié)課程雙創(chuàng)與專業(yè)教育相融合

第四節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與第二課堂相融合

第四章厚植創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化

第一節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)的機理與對策

第二節(jié)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化生態(tài)的涵育與建設(shè)

第三節(jié)厚植醫(yī)學(xué)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)友好校園文化

第五章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的保障體系

第一節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的組織機構(gòu)

第二節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實施載體

第三節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的社會支持

第四節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的體制機制

第六章醫(yī)學(xué)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育案例研究

第一節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)篇

第二節(jié)教育教學(xué)篇

第三節(jié)學(xué)術(shù)素養(yǎng)篇

第四節(jié)社會實踐篇

第五節(jié)多元發(fā)展篇

第七章醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)測評

第一節(jié)MBTI性格測試

第二節(jié)MBTI性格和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的關(guān)系

參考文獻后記

收起全部↑