本書由“五育并舉”編寫委員會編寫完成, 旨在從口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)“五育并舉”課程雙創(chuàng)教學(xué)的原則、思路、策略等層面予以教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化, 在口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)“五育并舉”課程雙創(chuàng)教學(xué)指南部分, 將口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)課程“五育并舉”所要滲透的雙創(chuàng)教學(xué)元素歸納為了五個(gè)維度的對應(yīng)指標(biāo)內(nèi)容, 分別為德育、智育、體育、美育、勞育五個(gè)方面, 并且結(jié)合口腔醫(yī)學(xué)所具有的科學(xué)性、藝術(shù)性、哲學(xué)性的特點(diǎn), 進(jìn)行課前、中、后“融入式”設(shè)計(jì), 課前自主化-以思促學(xué); 課中體系化-以實(shí)促學(xué); 課后信息化-以論促學(xué), 從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生對口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)知識的內(nèi)化及雙創(chuàng)素養(yǎng)的提升。