大腦是學(xué)習(xí)的器官，而老師是幫助學(xué)生重塑大腦的人。顯然，老師對(duì)大腦的了解對(duì)他們能否準(zhǔn)備好教學(xué)工作至關(guān)重要，但大多數(shù)老師對(duì)大腦如何在短期和長(zhǎng)期內(nèi)接收、過(guò)濾、鞏固及運(yùn)用知識(shí)缺乏充分的了解。 研究表明，將有關(guān)心智、腦科學(xué)和教育學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)以易懂的方式教給學(xué)生，既能讓他們變得更高效、更自信，也能讓他們的學(xué)習(xí)成績(jī)更優(yōu)異。因此，基于腦科學(xué)的教育者是那些有意識(shí)地將心智、腦科學(xué)和教育學(xué)領(lǐng)域的研究成果應(yīng)用到教學(xué)設(shè)計(jì)中，并與每個(gè)學(xué)生共同合作的老師。本書(shū)旨在幫助老師和學(xué)校管理者了解如何將有關(guān)腦科學(xué)的研究成果應(yīng)用到學(xué)校和教學(xué)設(shè)計(jì)中，以及和每個(gè)學(xué)生的互動(dòng)教學(xué)中。本書(shū)的內(nèi)容包括不合理教學(xué)策略清單、 12 項(xiàng)經(jīng)研究證實(shí)有效的教學(xué)策略、與大腦相關(guān)的一些謠言、情緒對(duì)學(xué)習(xí)的影響、如何鞏固記憶效果、如何布置家庭作業(yè)以保證學(xué)生有充足的睡眠，等等。 本書(shū)既適合老師、校長(zhǎng)閱讀，也適合家長(zhǎng)、教育政策制定者閱讀。希望本書(shū)成為每個(gè)人大腦的改變者。