從1999年起，我國高校開始擴(kuò)大招生規(guī)模，在這二十幾年里，我國高等教育實(shí)現(xiàn)了從精英教育到大眾化教育的轉(zhuǎn)變，教育規(guī)模的迅速擴(kuò)大，給我國的高等教育帶來了一系列的新變化、新問題與新挑戰(zhàn)。應(yīng)用型本科教育是我國高等教育體系的重要組成部分，為了適應(yīng)新形勢下數(shù)學(xué)教學(xué)改革的精神及應(yīng)用型本科教育改革的要求，針對應(yīng)用型本科院校學(xué)生的認(rèn)知水平和心理發(fā)展規(guī)律，并結(jié)合編者多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們編寫了這本《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》，供應(yīng)用型本科院校管理類、理工類等專業(yè)學(xué)生使用。
　　本教材是參照教育部頒布的高等工科院校本科“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”課程教學(xué)基本要求編寫的，全書共八章，第一章是隨機(jī)事件及其概率，主要介紹概率論最基本的概念；第二、三章介紹現(xiàn)代概率論的主要研究對象，如隨機(jī)變量，包括離散型和連續(xù)型，一維和多維隨機(jī)變量；第四章介紹了隨機(jī)變量的數(shù)字特征，如期望、方差、協(xié)方差和相關(guān)系數(shù)；第五章介紹了大數(shù)定理及中心極限定理，既回答了頻率和概率之間的關(guān)系，又為數(shù)理統(tǒng)計(jì)部分建立了理論基礎(chǔ)；第六章介紹了數(shù)理統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識，包括總體、樣本、統(tǒng)計(jì)量和抽樣分布等概念；第七、八章分別介紹了參數(shù)估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)，讓讀者了解怎樣利用數(shù)理統(tǒng)計(jì)知識解決實(shí)際問題。
　　本教材具有以下幾個方面的特點(diǎn)：
　�。�1）突出應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的特色。
　　本教材針對應(yīng)用型本科高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合應(yīng)用型本科高校學(xué)生的認(rèn)知水平和心理發(fā)展規(guī)律編寫而成，在確保知識結(jié)構(gòu)完整性和系統(tǒng)性的基礎(chǔ)上，弱化定理的嚴(yán)格證明，注重概念的通俗易懂和知識的應(yīng)用性。
　�。�2）案例緊密聯(lián)系實(shí)際，服務(wù)專業(yè)課程。
　　本教材精選了一些經(jīng)濟(jì)管理和工程應(yīng)用領(lǐng)域的概率統(tǒng)計(jì)案例，不僅為學(xué)生理解概率統(tǒng)計(jì)的抽象概念提供了認(rèn)識基礎(chǔ)，還有助于加強(qiáng)與后續(xù)專業(yè)課程的聯(lián)系。
　�。�3）加強(qiáng)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程思政元素的設(shè)計(jì)。
　　本教材從教學(xué)例題和習(xí)題、知識應(yīng)用、數(shù)學(xué)家生平事跡和數(shù)學(xué)史等多方面挖掘思政育人素材，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、辯證唯物主義觀念和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度等，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
　　本教材由呂小俊、呂鵬輝、焦岑、孫唯唯四位老師完成初稿，第一、二章由焦岑編寫，第三、四章由呂鵬輝編寫，第五、六章由孫唯唯編寫，第七、八章由呂小俊編寫。最后由呂小俊統(tǒng)稿和定稿，參與本書編寫的還有聶家升和唐敏慧，他們主要負(fù)責(zé)本書內(nèi)容的校對和修訂工作。
　　本教材在編寫過程中，得到了蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院多位領(lǐng)導(dǎo)與老師的支持和幫助，他們?yōu)楸緯�的出版提出寶貴的意見和建議。另外，蘇州大學(xué)出版社的老師們也為本書的出版做了大量的工作。在此一并表示最誠摯的謝意！
　　由于編者水平有限，書中疏漏與錯誤在所難免，希望各位專家、同行和讀者批評指正。