本書緊扣教材內(nèi)容, 凸顯語文要素與習作要素, 與教學活動同步; 圖文結(jié)合, 能有效提高小學生的學習興趣; 準確把握難易度, 以最新的教育教學方法進行科學引導(dǎo), 有效提升學生的閱讀與寫作素養(yǎng), 是輔助小學生提升寫作水平的教材同步作文指導(dǎo)類書籍。本書的編寫宗旨秉承簡潔、新穎、互動的原則, 即體例架構(gòu)旨在簡明清楚, 讓學生樂讀; 選文及評點力求新穎原創(chuàng), 讓學生愛看; 習作指導(dǎo)采用互動模式, 不僅能激發(fā)學生閱讀、學習的興趣, 也能使學生快速理解。
第一單元 那一刻，我長大了
習作要點
名師指路
佳作展示臺
提綱引領(lǐng)構(gòu)思框架
花香
研讀體會提煉提綱
那一刻，我長大了
那一刻，我長大了
國旗冉冉升起
在掌聲中成長
品讀推敲修改完善
那一刻，我長大了
品賞名作開拓視野
背影（節(jié)選）
素材集錦
第二單元 寫讀后感
習作要點
名師指路
佳作展示臺
提綱引領(lǐng)構(gòu)思框架
《夏洛的網(wǎng)》讀后感
研讀體會提煉提綱
讀《海倫·凱勒》有感
《老人與海》讀后感
生活中要多動腦
——讀《湯姆·索亞歷險記》有感
讀《母愛的雕像》有感
品讀推敲修改完善
讀《小青石》有感
品賞名作開拓視野
《西游記》中最奇特的妖怪
——讀《真假美猴王》有感
素材集錦
第三單元 寫簡單的研究報告
習作要點
名師指路
佳作展示臺
關(guān)于生活中漢字使用不規(guī)范的研究報告
關(guān)于漢字字體演變的研究報告
關(guān)于復(fù)姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告
品賞名作開拓視野
我愛你，中國的漢字（節(jié)選）
第四單元 他了
習作要點
名師指路
佳作展示臺
提綱引領(lǐng)構(gòu)思框架
他陶醉了
研讀體會提煉提綱
她緊張了
他害怕了
她感動了
他開心了
品讀推敲修改完善
他生氣了
品賞名作開拓視野
他如癡如醉了
素材集錦
第五單元 形形色色的人
習作要點
名師指路
佳作展示臺
提綱引領(lǐng)構(gòu)思框架
我們班的“女漢子”
研讀體會提煉提綱
“雨神”妹妹
我家的“活寶”
“向日葵”老師
我家的“花仙子”
品讀推敲修改完善
熱心腸鄰居——張爺爺
品賞名作開拓視野
史太君兩宴大觀園（節(jié)選）
素材集錦
第六單元 神奇的探險之旅
習作要點
名師指路
佳作展示臺
提綱引領(lǐng)構(gòu)思框架
沙漠探險
研讀體會提煉提綱
荒島求生
洞穴探險
叢林探險記
品.讀推敲修改完善
熱帶雨林探險之旅
品賞名作開拓視野
魯濱遜漂流記（節(jié)選）
素材集錦
第七單元 中國的世界文化遺產(chǎn)
習作要點
名師指路
佳作展示臺
提綱引領(lǐng)構(gòu)思框架
園林瑰寶——頤和園
研讀體會提煉提綱
龍門石窟
藝術(shù)寶庫——莫高窟
武當山古建筑群
美麗的布達拉宮
品讀推敲修改完善
故宮
品賞名作開拓視野
蘇州園林（節(jié)選）
素材集錦
第八單元 漫畫的啟示
習作要點
名師指路
佳作展示臺
提綱引領(lǐng)構(gòu)思框架
種樹與乘涼
研讀體會提煉提綱
漫畫的啟示
堅持不懈，才能成功
漫畫的啟示
漫畫的啟示
品讀推敲修改完善
漫畫的啟示
品賞名作開拓視野
從一幅漫畫到一個故事
看人生理想的破滅
素材集錦
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