童年期
三歲的小女兒越來越野
令來訪者頭疼的是他三歲的小女兒，非常有攻擊性，常常為了達(dá)到自己的目的“不擇手段”。來訪者對(duì)她的管教措施，也因?yàn)樽娓改冈趫龆鵁o法實(shí)施。張醫(yī)生認(rèn)為，祖父母教養(yǎng)孩子最大的優(yōu)勢是時(shí)間充裕，在生活上照顧得無微不至。然而，孩子常常會(huì)發(fā)現(xiàn)在祖父母面前受到的約束和懲戒都比較少，因而變得恃寵而驕、膽大妄為，逐漸形成一些不良行為。為了孩子的健康成長，父母與祖父母需要協(xié)商形成“教育聯(lián)盟”。

上幼兒園的兒子變得特別愛哭
有的孩子適應(yīng)性很強(qiáng)，很喜歡去幼兒園，而有些孩子不僅每天早上都因不想去幼兒園哭鬧，在幼兒園也容易急躁，特別愛哭。張醫(yī)生建議，如果孩子持續(xù)這樣哭鬧，家長們應(yīng)通過專業(yè)機(jī)構(gòu)評(píng)估孩子是否有生理或心理問題。本案例中的孩子就是因?yàn)榻箲]才不愿去幼兒園。

對(duì)剛上小學(xué)的女兒嚴(yán)加管教，錯(cuò)了嗎？
本案例中的母親以“孩子不能輸在起跑線上”的理念為幌子，將孩子當(dāng)做自己負(fù)性情緒的宣泄工具，導(dǎo)致孩子很受打擊，成績下降。雖然意識(shí)到自己的教育方式不得當(dāng)，這位母親卻不知該怎樣調(diào)整。

女兒突然拒絕上學(xué)
本案例中的女孩兒正在讀小學(xué)，從小就很黏父親。突然因父親外出辦事一天沒有回家，就不想去上學(xué)了，之后就每天找理由不去學(xué)校。張醫(yī)生認(rèn)為，如果父母過于溺愛、過度保護(hù)，容易把孩子變成“溫室里的花朵”，非常依賴父母、難以獨(dú)立。這樣的孩子很容易出現(xiàn)分離焦慮，離開父母就會(huì)難過、焦慮，甚至影響上學(xué)，久而久之還會(huì)泛化成其他的問題，比如表演焦慮、社交恐怖等。

小學(xué)升初中考試失利的我還有未來嗎？
本案例中的男孩兒因“小升初”考試失利而非常自責(zé)。張醫(yī)生建議，孩子的某次考試失利，或者某件事沒有做好，家長要幫助孩子一起分析原因，多給予積極的、正向的鼓勵(lì)，一味批評(píng)和責(zé)備很容易讓孩子認(rèn)為自己笨，從而對(duì)自己失去信心，做什么都畏首畏尾、消極被動(dòng)，以致將來成為真正的失敗者。

剛上初中就休學(xué)的兒子還有救嗎？
本案例中的男孩兒，因無法承受重點(diǎn)中學(xué)的壓力而休學(xué)。張醫(yī)生認(rèn)為，每個(gè)挫折只代表人生中的一次戰(zhàn)役，輸?shù)粢淮螒?zhàn)役不代表輸?shù)粽麍鰬?zhàn)爭。對(duì)父母來說，對(duì)孩子使用的教育方式?jīng)]有效果時(shí)，不能再變本加厲地多次教育，甚至找其他人來強(qiáng)化教育，這樣做不但沒有效果，還會(huì)讓孩子感到厭煩和抵觸。

數(shù)學(xué)考試時(shí)我頭腦一片空白
一位正在讀小學(xué)的女生，  因“懼考”來訪。張醫(yī)生認(rèn)為，很多孩子在學(xué)習(xí)過程中專門與自己成績薄弱的學(xué)科“較勁”，或者因喜歡或排斥某位老師進(jìn)而喜歡或排斥某門學(xué)科，這些行為都會(huì)阻礙學(xué)業(yè)的成功和職業(yè)的發(fā)展。家長要與孩子一起做評(píng)估，最終做出對(duì)孩子的學(xué)業(yè)及將來職業(yè)都有利的選擇。
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少年期
青年初期