本書(shū)以北京市潤(rùn)豐學(xué)校校長(zhǎng)張義寶在學(xué)校各方面工作中的即興演講、現(xiàn)場(chǎng)講話為主要內(nèi)容，分別從黨建、教研、教學(xué)、師生、家長(zhǎng)及附錄(媒體報(bào)道、發(fā)表文章和研制校本治理方案及工作量表)等多方面整理形成。書(shū)稿內(nèi)容緊扣學(xué)校日常教育教學(xué)管理工作中各類活動(dòng)、會(huì)議場(chǎng)合，充分體現(xiàn)出了張義寶校長(zhǎng)自身的“讓辦學(xué)成為一件‘創(chuàng)造美好的事’”和“創(chuàng)新未來(lái)：讓問(wèn)學(xué)成為目的”核心教育理念、教育價(jià)值觀以及教育情懷。
代序
讓學(xué)校成為師生的精神港灣
信仰篇
不忘初心 方得始終
厚德載物豐盈愛(ài)國(guó)情
再學(xué)《條例》支部工作共分享 引領(lǐng)推動(dòng)謀跨越
以優(yōu)異成績(jī)迎接建黨一百周年
教學(xué)篇
大跨越：就藏匿在這樣精細(xì)的“研磨”中
高質(zhì)量：長(zhǎng)在課堂變革與教研創(chuàng)新中
九年一貫通思維數(shù)理探究展新篇
“問(wèn)學(xué)課堂”的再深入嘗試
大變革：在行督課的常態(tài)優(yōu)化中夯實(shí)
重訓(xùn)練：在行督課的精心準(zhǔn)備后展示
建模型：在行督課的高階思維里“會(huì)學(xué)”？！
資源“創(chuàng)生”：在行督課的自問(wèn)自解中“豐盈”
敢挑戰(zhàn)：在行督課的課程創(chuàng)新中練功
真問(wèn)學(xué)：在行督課的機(jī)制落實(shí)中均衡推進(jìn)
教研篇
新十年：潤(rùn)豐新征程
精準(zhǔn)重點(diǎn)項(xiàng)目研究 培育拔尖創(chuàng)新人才
疑心追夢(mèng)聚力奔跑
增強(qiáng)課程意識(shí)提升學(xué)科素養(yǎng)
智慧教育融合與應(yīng)用需要重構(gòu)定位
聚焦問(wèn)題探索實(shí)踐
凝心聚力共奮進(jìn) 砥礪前行增實(shí)效
理想教育文化視域下的家�！昂椭C賦能”
潤(rùn)色和諧寄鴻業(yè)豐盈未來(lái)書(shū)新篇
乘勢(shì)而上“向未來(lái)” 再接再厲“新十年”
標(biāo)準(zhǔn)時(shí)代：課堂變革自當(dāng)“標(biāo)準(zhǔn)為王”
潤(rùn)豐有大道教研有大愛(ài)
學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍是跨越發(fā)展的必備特征
競(jìng)合時(shí)空：“大家”是這樣煉成的！
科研年會(huì)：新十年“三個(gè)高地”的年度盛典
高質(zhì)量：新規(guī)劃與新基建的“兩考合一”？
真學(xué)習(xí) 真變革真和諧真發(fā)展
鑄魂健體：我們是共產(chǎn)主義接班人
百年之歌：在燦爛的陽(yáng)光下
師生篇
2020潤(rùn)育生命 非常摯愛(ài) 豐澤成長(zhǎng)
迎著挑戰(zhàn)，我們向著美好進(jìn)發(fā)
2020年，我們的特殊成長(zhǎng)
潤(rùn)豐新十年：還您一個(gè)卓越好少年
風(fēng)華少年未來(lái)可期
潤(rùn)豐新十年新征程的“新基建”
新十年：做AI時(shí)代夢(mèng)想成真的潤(rùn)豐人
讓潤(rùn)豐成為新十年師生的精神港灣
中國(guó)少年 自強(qiáng)不息 從冬奧夢(mèng)開(kāi)始
綻放夢(mèng)想共創(chuàng)未來(lái)
奪冠奪冠奪冠！沖刺沖刺沖刺！
科學(xué)分析精準(zhǔn)導(dǎo)航 實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)豐夢(mèng)”
智慧勤奮實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
導(dǎo)航期末贏在未來(lái)
向著美好的新十年我們闊步前進(jìn)
團(tuán)結(jié)協(xié)作抓質(zhì)量追趕超越提成績(jī)
析期末考試知教學(xué)得失 謀因材施教尋育人策略
乘風(fēng)破浪新規(guī)劃 奮發(fā)有為新基建
自信自主自強(qiáng) 愛(ài)問(wèn)愛(ài)學(xué)愛(ài)用
百日我宣誓 沖刺新中考
聚焦目標(biāo)查不足 科學(xué)分析促提升
思考中學(xué)習(xí) 問(wèn)題中提升
家校篇
歷史的天空：將見(jiàn)證2020屆的未來(lái)奇跡創(chuàng)生？！
戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)：夢(mèng)想會(huì)成真
一種幸運(yùn)：最美相遇在今朝
潤(rùn)豐新起航少年新成長(zhǎng)
青春期的“偉大”與衡水中學(xué)的“奇跡”之于潤(rùn)豐“八年級(jí)人”的啟示
42天：愛(ài)拼才會(huì)贏
附錄1
發(fā)表篇
教研活動(dòng)是否需要“課程化”
教育未來(lái)：超客·超元·創(chuàng)客
“超客·超元·創(chuàng)客”的實(shí)現(xiàn)方式
AI時(shí)代更要捍衛(wèi)“學(xué)習(xí)者主權(quán)”
美國(guó)課程考察的啟示
一石一世界
教育永遠(yuǎn)是美的相遇
沐浴和諧陽(yáng)光奠基幸福人生
讓孩子把勞動(dòng)當(dāng)作“一件創(chuàng)造美好的事”
附錄2
媒體篇
潤(rùn)德七彩少年豐盈和諧教育
銘記偉大勝利
潤(rùn)豐新十年 開(kāi)啟教育“新基建”
學(xué)段貫通促融合 中小攜手爭(zhēng)跨越
深耕課堂改革主陣地 打好質(zhì)量跨越組合拳
多種形式展示黨史學(xué)習(xí)教育成果
首都大中小學(xué)師生展示“永遠(yuǎn)跟黨走”主題
教育活動(dòng)成果
黨建引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展 譜寫(xiě)立德樹(shù)人新篇
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