本書具有三個特點。
一是針對性。本書的授課對象是監(jiān)獄學專業(yè)學生,主要作用是指導監(jiān)獄工作實踐中專業(yè)口才實訓。本書的章節(jié)設計在尊重一般口才訓練體系的基礎上,突出監(jiān)獄工作專業(yè)口才內容,例如,個別談話口才訓練、集體講評口才訓練等。授課口才訓練、司法問話口才訓練等章,雖然口才名稱與普通口才相同或相似,但在內容上著力突出監(jiān)獄工作的特點特色。在案例的選擇上,首選監(jiān)獄工作口才應用相關案例,再輔以其他司法口才和一般口才案例。
二是趣味性。本書主要采用案例教學,以案說法,著力于練,說理和訓練都盡力依托案例來進行。每一節(jié)都有案例導入,引案入理,導入課程教學;每一個知識點盡力簡明實用,結合經典有趣案例,案例欣賞后有簡要的案例評析。這一設計能夠大大激發(fā)學生的學習興趣,提高學習效果。
三是實訓性。口才是一種實用技能,檢驗標準是說得好,不是學得好,切不可理論爛熟于心,實踐萬箭穿心。為保障學后能練,練后能用,每一節(jié)結尾都設有課堂實戰(zhàn)訓練,根據學習訓練的內容,有針對性地列出3~5個訓練題目,包括案例分析、情景練習、自我訓練、角色扮演等。
第一章 口才基礎訓練
第一節(jié) 吐字歸音訓練
第二節(jié) 字正腔圓訓練
第二章 表達能力訓練
第一節(jié) 口語表達方式訓練
第二節(jié) 口語表達技巧訓練
第三節(jié) 口語表達思維訓練
第三章 個別談話口才訓練
第一節(jié) 談話的準備
第二節(jié) 說服口才
第三節(jié) 調解口才
第四章 授課口才訓練
第一節(jié) 授課前的準備
第二節(jié) 授課的語言特征
第三節(jié) 授課教師的要求和基本技巧
第五章 集體講評口才訓練
第一節(jié) 集體講評的準備
第二節(jié) 集體講評的技巧
第六章 心理咨詢與矯治口才訓練
第一節(jié) 心理咨詢與矯治概述
第二節(jié) 心理咨詢與矯治口才的使用原則
第三節(jié) 心理咨詢與矯治口才的使用技巧和注意事項
第七章 危險性評估口才訓練
第一節(jié) 危險性評估概述
第二節(jié) 危險性評估口才的基本原則
第三節(jié) 危險性評估口才的使用技巧和注意事項
第八章 司法問話口才訓練
第一節(jié) 司法問話
第二節(jié) 詢問口才訓練
第三節(jié) 訊問口才訓練
第九章 其他常用口才訓練
第一節(jié) 會議主持口才訓練
第二節(jié) 求職面試口才訓練
第三節(jié) 溝通匯報口才訓練
第四節(jié) 演講口才訓練
第五節(jié) 論辯口才訓練
第六節(jié) 談判口才訓練