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勤勞的修理工 讀者對(duì)象:幼兒
馬克斯和哥哥費(fèi)利克斯要去爺爺奶奶家, 他們?cè)谑帐靶欣顣r(shí)向媽媽提出要帶錘子過(guò)去, 媽媽答應(yīng)他們可以攜帶, 但“不要把家里拆了才好”。爸爸媽媽把兄弟倆送到火車(chē)站, 爺爺已經(jīng)在火車(chē)上準(zhǔn)備接他們了;氐綘敔斈棠碳, 兄弟倆看到很多小動(dòng)物, 十分開(kāi)心, 他們帶著錘子把狗狗的窩修復(fù)了一下, 爸爸媽媽來(lái)接兄弟倆的時(shí)候看到被修復(fù)的狗窩很震驚: “男孩兒們, 你們太厲害了! ”皮卡西小手翻翻書(shū)系列, 每一冊(cè)都是一個(gè)獨(dú)立的故事, 內(nèi)容包含了符合幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的日常生活故事、情感故事、貼紙故事等等, 在每本書(shū)的封底都有一個(gè)和本書(shū)的內(nèi)容相關(guān)的小游戲。這套繪本不但題材多樣、故事鮮活, 而且畫(huà)面生動(dòng)、畫(huà)風(fēng)各異, 小朋友在閱讀的同時(shí)能感受到不同的繪畫(huà)風(fēng)格和形式, 在潛移默化中就得到了美的熏陶。
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