本書稿基于我國1992年正式發(fā)文提出的“地方課程”建設(shè), 以四川20多所中、小學(xué)的學(xué)生、教師為調(diào)查對象, 探討在音樂學(xué)科中的“地方音樂課程”, 即“中國學(xué)校音樂教育新體系”的構(gòu)建問題。作者在深入梳理、分析和研究“新體系”理論的基礎(chǔ)上, 論證了“新體系”的核心教育理念和“地方音樂課程”構(gòu)建思想是高度統(tǒng)一的。并結(jié)合自身的實(shí)踐, 將“新體系”的理論思想與“地方音樂課程”構(gòu)建相結(jié)合, 給出了有關(guān)“新體系地方音樂課程”的課程目標(biāo)、課程資源、課程內(nèi)容、教學(xué)模式、課程評價等構(gòu)建方法。