本書以理論以必需、夠用為度，重視實踐，重視應用能力培養(yǎng)為編寫原則，以項目為導向，圍繞統(tǒng)計工作過程展開。全書分為九大模塊，分別為認識統(tǒng)計、統(tǒng)計調查、統(tǒng)計整理、靜態(tài)數(shù)據特征分析、動態(tài)數(shù)據特征分析、統(tǒng)計指數(shù)分析、統(tǒng)計數(shù)據抽樣估計、相關分析與回歸分析、統(tǒng)計調查報告撰寫。
本書結構新穎，每個模塊分為若干項目，每個項目均給出了思政素材、能力目標、知識目標、素質目標、項目概述與分析，并由預備知識、任務實施和實訓等內容組成。
本書可作為高職高專非統(tǒng)計專業(yè)的統(tǒng)計基礎教材，也可作為相關專業(yè)人員的培訓教程及自學用書。
本書在編寫過程中力求突出以下幾個方面的特點。
1. 教學內容體系清晰
本書以統(tǒng)計工作過程為導向，以項目引導、任務驅動的理念設計教學內容體系。
2. 結構新穎
每一單元的內容與任務實施中需要完成的活動一一對應，有利于教師的教學實施。學生通過完成任務可掌握相關理論知識，并提升相應的學習能力和操作能力。
3. 突出實用性和適用性
項目的內容設置貼合實際的經濟發(fā)展，對統(tǒng)計中涉及的公式強調實用，語言表達力求通俗易懂、精練準確。每個項目末還安排了相應的實訓內容，以培養(yǎng)學生獨立分析問題的能力，實現(xiàn)知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展。
4. 注重教學評價過程
本書設置了相關的實訓任務，根據學生的學習態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)、完成任務情況進行成績評定，有利于教師在項目化教學中對學生進行課程考核。
5. 注重Excel軟件操作
每一項目中涉及的數(shù)據處理都與Excel的軟件操作相聯(lián)系，使學生在掌握統(tǒng)計數(shù)據收集、整理、分析的過程中學會使用Excel完成工作。
6. 融入思政元素
每個項目從統(tǒng)計學家的故事，我國經濟發(fā)展，統(tǒng)計相關制度、規(guī)范等知識點中發(fā)掘思政元素，并與教材內容有機融合。思政素材的融入，可激發(fā)學生的民族自豪感，為培養(yǎng)學生的理論自信、道路自信、制度自信和文化自信奠定基礎，向學生傳達法治、創(chuàng)新思維。
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