本書共分為八個單元，涵蓋了醫(yī)學院校護理學主要教授的理論及臨床知識，單元主題按照護士的角色和職責、登記和預約、護理程序、生命體征、門診、產(chǎn)科和兒科、臨終病人的護理、康復病人出院的順序來編排。各單元的具體構(gòu)成情況如下：知識導入（Lead-in） 明確本單元的知識目標，能力目標和素質(zhì)目標；課堂學習（In-Class Activities） 通過對話展示真實的工作場景，激活學生已有的知識，為聽、說、讀、寫做好充分準備；精讀課程（Intensive Reading） 根據(jù)各單元的主題選擇材料，注重介紹護理理論知識，同時兼顧英語語言學習和職業(yè)操作技能培養(yǎng)。閱讀后的練習題不僅可以幫助學生鞏固所學的知識，而且為醫(yī)護英語水平考試做準備；技能提升（Skill Improvement） 向?qū)W習者介紹幾種常見的醫(yī)護寫作文體，進行基本的寫作練習，提升寫作技能；課外拓展（Extracurricular Development） 將人文社科與醫(yī)護知識穿插結(jié)合，啟發(fā)學生思考，鍛煉學生語言思維能力，培養(yǎng)學生自主學習的能力。