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課程思政的教育理論與實踐
本書從課程思政的戰(zhàn)略舉措與重點任務(wù)著手,對課程思政的目的與內(nèi)涵進行詳細闡述,厘清課程思政與思政課程之間的關(guān)系,著重強調(diào)了課程思政的建設(shè),進一步解析了課程思政的“變”與“不變”。從樣態(tài)、特點、文化理念與基本原則、教學(xué)設(shè)計方法及教學(xué)評價、教學(xué)設(shè)計案例等方面對課程思政的內(nèi)容展開敘述,結(jié)合具體的教學(xué)案例分析,描述了課程思政如何與課程相融合。在以上理論與案例分析的基礎(chǔ)上,從課程思政中的理想信念教育角度,闡述了理想信念教育在課程思政中的作用以及目前存在的問題,提出了優(yōu)化思政教師隊伍建設(shè)的建議,并進行多角度評價。
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