本書分7個(gè)單元,書中每個(gè)單元設(shè)置了單元教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)內(nèi)容分析、閱讀與欣賞教學(xué)說明、表達(dá)與交流教學(xué)說明等部分。
本書是五年制高等職業(yè)教育通用教材語(yǔ)文(第四冊(cè))(第二版)的配套教學(xué)參考書。全書遵循教材編寫的指導(dǎo)思想,闡釋教材的編寫意圖,明確教學(xué)目標(biāo)與要求,指導(dǎo)教師開展課堂教學(xué)改革,為教師提高課堂教學(xué)的有效性,提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科*心素養(yǎng)提供幫助。
每個(gè)單元設(shè)置單元教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)內(nèi)容分析、閱讀與欣賞教學(xué)說明、表達(dá)與交流教學(xué)說明、語(yǔ)文綜合實(shí)踐教學(xué)說明等板塊。其中,每篇課文設(shè)置教學(xué)要求、課文分析、教學(xué)建議、教學(xué)參考資料、“練習(xí)與思考”參考答案等內(nèi)容;口語(yǔ)交際和寫作設(shè)置教學(xué)要求、教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議、口語(yǔ)實(shí)踐指導(dǎo)或?qū)懽鲗?shí)踐指導(dǎo)等內(nèi)容;語(yǔ)文綜合實(shí)踐安排設(shè)置目的和指導(dǎo)建議兩個(gè)方面內(nèi)容。
本書適合五年制高等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教師使用。
前輔文
一單元 如歌的行板
單元教學(xué)目標(biāo)
單元教學(xué)內(nèi)容分析
閱讀與欣賞教學(xué)說明
一 黃河落日
二 紅燭
三 致橡樹
*四 金黃的稻束
*五 卞之琳詩(shī)二首
表達(dá)與交流教學(xué)說明
口語(yǔ)交際
寫作
第二單元 人生的哲思
單元教學(xué)目標(biāo)
單元教學(xué)內(nèi)容分析
閱讀與欣賞教學(xué)說明
六 翡冷翠山居閑話
七 世界是平的,世界是通的
八 淡之美
*九 我為何而生
*十 把欄桿拍遍
表達(dá)與交流教學(xué)說明
口語(yǔ)交際
寫作
語(yǔ)文綜合實(shí)踐教學(xué)說明
我的青春印記
第三單元 整本書閱讀《論語(yǔ)》:超越時(shí)空的儒學(xué)經(jīng)典
單元教學(xué)目標(biāo)
單元教學(xué)內(nèi)容分析
關(guān)于單元學(xué)習(xí)任務(wù)
第四單元 刻錄時(shí)代的旋律
單元教學(xué)目標(biāo)
單元教學(xué)內(nèi)容分析
閱讀與欣賞教學(xué)說明
十一 國(guó)家的兒子(節(jié)選)
十二 百萬移民“第一戶”(節(jié)選)
十三 夜宿棚花村
*十四 讓她穿護(hù)士服走吧
*十五 一種精神(節(jié)選)
表達(dá)與交流教學(xué)說明
口語(yǔ)交際
寫作
第五單元 鑒古知今
單元教學(xué)目標(biāo)
單元教學(xué)內(nèi)容分析
閱讀與欣賞教學(xué)說明
十六 師說
十七 伶官傳序
十八 六國(guó)論
*十九 答司馬諫議書
*二十 日喻
表達(dá)與交流教學(xué)說明
口語(yǔ)交際
寫作
語(yǔ)文綜合實(shí)踐教學(xué)說明
品讀“六國(guó)滅亡”史論散文
第六單元 社會(huì)萬象
單元教學(xué)目標(biāo)
單元教學(xué)內(nèi)容分析
閱讀與欣賞教學(xué)說明
二十一 藥
二十二 百合花
二十三 一個(gè)人的遭遇(節(jié)選)
*二十四 棋王(節(jié)選)
*二十五 陳奐生上城
表達(dá)與交流教學(xué)說明
口語(yǔ)交際
寫作
第七單元 心靈的溫度
單元教學(xué)目標(biāo)
單元教學(xué)內(nèi)容分析
閱讀與欣賞教學(xué)說明
二十六 城南舊事(節(jié)選)
二十七 紅樓夢(mèng)(節(jié)選)
二十八 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代(節(jié)選)
*二十九 這里的黎明靜悄悄(節(jié)選)
*三十 牧馬人(節(jié)選)
表達(dá)與交流教學(xué)說明
口語(yǔ)交際
寫作
語(yǔ)文綜合實(shí)踐教學(xué)說明
筑夢(mèng)“一帶一路”