本叢書全面介紹魯班工坊品牌項目的總體支撐、品牌內(nèi)涵的基本構(gòu)成以及品牌發(fā)展的策略遵循；系統(tǒng)梳理了魯班工坊在亞洲、歐洲和非洲的建設(shè)歷程和戰(zhàn)略布局；詳細(xì)闡釋了亞洲的泰國魯班工坊、印度魯班工坊，歐洲的英國魯班工坊、葡萄牙魯班工坊，非洲的吉布提魯班工坊、埃及魯班工坊等典型項目在品牌創(chuàng)成、內(nèi)涵形成、布局完成、目標(biāo)達(dá)成方面所發(fā)揮的基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性作用；并從中國傳統(tǒng)文化視角、班墨文化維度，對魯班工坊在服務(wù)一帶一路建設(shè)、助力人類命運共同體構(gòu)建過程中的創(chuàng)新性發(fā)展、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化做了深度探究和本質(zhì)思考。

同時，作為魯班工坊國際研究的重要內(nèi)容，本叢書全面論述了魯班工坊教學(xué)模式工程實踐創(chuàng)新項目（EPIP）總體內(nèi)涵，并從學(xué)理層面、話語角度，圍繞模式構(gòu)建、要義構(gòu)成、應(yīng)用構(gòu)架、標(biāo)識構(gòu)型和文化傳承進(jìn)行了深入闡釋；系統(tǒng)講解了職業(yè)教育工程化、EPIP工程化以及EPIP國際教育聯(lián)盟的發(fā)展脈絡(luò)和成果成效；對工程化實踐性創(chuàng)新型項目式四要素進(jìn)行了拓展闡釋；從宏觀、中觀、微觀層面講述了EPIP教育論、EPIP專業(yè)論和EPIP 課程論；以生活教育視角，論述了EPIP教學(xué)模式應(yīng)用對職業(yè)教育適應(yīng)性發(fā)展的重大意義。

叢書在內(nèi)容上回溯了魯班工坊的建設(shè)脈絡(luò)、品牌創(chuàng)建和文化傳承經(jīng)歷，是對魯班工坊核心要義及其拓展研究的最新成果集成。在形式上，采取中英文對照呈現(xiàn)，為國內(nèi)外魯班工坊建設(shè)者的實踐探索、學(xué)術(shù)研究和國際交流厘定話語標(biāo)識；在應(yīng)用上，既有助于中外實踐者開展魯班工坊教育教學(xué)交流，也有助于中外學(xué)者開展魯班工坊理論研究探討，還可作為魯班工坊通識類課程雙語教材，為中國職業(yè)教育的國際話語推廣提供優(yōu)質(zhì)的、有影響力的資源素材。

本叢書得到了中國中非高校20 20合作 計劃項目支持，在此一并致謝。

呂景泉

2022年4月28日