《對(duì)外漢語(yǔ)速成系列教材·樂(lè)學(xué)漢語(yǔ)》共8冊(cè)（基礎(chǔ)篇1-4冊(cè)（BasicCoursel-4）），進(jìn)階篇1-4冊(cè)，每?jī)?cè)15課。本教材既適合于作為短期漢語(yǔ)口語(yǔ)速成教學(xué)教材，也可作為以一學(xué)期為單位的長(zhǎng)期漢語(yǔ)進(jìn)修生的口語(yǔ)訓(xùn)練教材，使用本教材的教學(xué)單位可以根據(jù)實(shí)際需要來(lái)選擇。其中，基礎(chǔ)篇第1冊(cè)適用對(duì)象是零起點(diǎn)的漢語(yǔ)初學(xué)者，進(jìn)階篇第1冊(cè)適用對(duì)象是HSK四級(jí)及以上學(xué)習(xí)者。
　　本教材節(jié)奏明快，講、學(xué)、練緊密結(jié)合，可以讓學(xué)習(xí)者在短期內(nèi)取得明顯的進(jìn)步，特別是在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解兩個(gè)方面達(dá)到速成的目標(biāo)。書(shū)寫(xiě)與認(rèn)讀方面，教材堅(jiān)持抓大放小，實(shí)事求是，兼顧基礎(chǔ)與提高。
　　一、教材的體例
　　1.熱身準(zhǔn)備（Warming-up）：通過(guò)看、聽(tīng)、問(wèn)、答等方式來(lái)對(duì)本課訓(xùn)練的主要功能項(xiàng)進(jìn)行課前預(yù)備。
　　2.會(huì)話（Dialogues）：主課文以簡(jiǎn)明實(shí)用的對(duì)話為主，后期也加入了一些短文�；�礎(chǔ)篇1-4冊(cè)主課文（會(huì)話）全部配有漢語(yǔ)拼音和外文翻譯。為體現(xiàn)教材清晰、明快的特色，每一課不列總生詞表，而是在每一段對(duì)話之下配該段的生詞表。詞匯的呈現(xiàn)方式不單單以詞匯學(xué)意義上的詞匯為單位，同時(shí)也關(guān)照了韻律詞匯和心理詞匯。
　　3.注釋?zhuān)∟otes）：注釋是對(duì)非本課重點(diǎn)的語(yǔ)法、詞匯和文化常識(shí)所做的說(shuō)明。
　　4.語(yǔ)法講練（Grammar）：語(yǔ)法部分講得少而練得多，旨在讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)和觀察，運(yùn)用認(rèn)知能力來(lái)自覺(jué)總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則；語(yǔ)法講練注重句法、語(yǔ)義和語(yǔ)用的結(jié)合，使學(xué)生能夠正確地理解和運(yùn)用。
　　5.會(huì)話實(shí)踐（Dialogue practices）：這部分其實(shí)是主課文（會(huì)話）的延伸，通過(guò)回答問(wèn)題、課文練習(xí)、活學(xué)活用等環(huán)節(jié)對(duì)主課文中的核心句進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，達(dá)到熟能生巧的目的。
　　6.練習(xí)（Exercises）：對(duì)本課的功能項(xiàng)、話題所需要掌握的詞、句和表達(dá)方式進(jìn)行集中練習(xí)。練習(xí)題目形式多樣，題量適中，兼顧各種語(yǔ)言要素和語(yǔ)言技能，真正體現(xiàn)精講多練的原則。
　　7.拓展（Advanced practices）：旨在鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)不同情境對(duì)本課乃至之前所學(xué)詞匯、語(yǔ)言表達(dá)等進(jìn)行創(chuàng)造性重組，并綜合性運(yùn)用。溫故知新，融會(huì)貫通，分享超越，從而順利將學(xué)習(xí)內(nèi)容從課堂延伸至社會(huì)生活。
　　二、教材的特色
　　本教材有以下五個(gè)方面的特色。
　　，教材的編寫(xiě)嚴(yán)格依據(jù)《國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)通用課程大綱》《對(duì)外漢語(yǔ)漢字與詞匯等級(jí)大綱》《對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法大綱》《HSK大綱（詞匯、語(yǔ)法）》《歐洲語(yǔ)言共同參考框架》等綱領(lǐng)性文件，在功能確定、話題選擇、詞匯和語(yǔ)法項(xiàng)目的選取和復(fù)現(xiàn)等方面廣泛參考當(dāng)前的研究成果；基于短期教學(xué)的特點(diǎn)，教材兼顧輸入和輸出，注重語(yǔ)法、詞匯和功能項(xiàng)以滾動(dòng)、螺旋狀方式上升，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)規(guī)律�；�礎(chǔ)篇1-4冊(cè)完全覆蓋HSK三級(jí)的功能、語(yǔ)法和詞匯要求，并覆蓋部分HSK四級(jí)的內(nèi)容；進(jìn)階篇1-4冊(cè)完全覆蓋HSK五級(jí)的功能、語(yǔ)法和詞匯要求，并覆蓋部分HSK六級(jí)的內(nèi)容。每?jī)?cè)設(shè)置15個(gè)話題，功能項(xiàng)20個(gè)左右，常用詞匯300個(gè)左右，語(yǔ)法30條左右。
　　第二，本教材極具時(shí)代性，十分關(guān)注當(dāng)代中國(guó)的語(yǔ)言和文化動(dòng)態(tài)，同時(shí)在生活場(chǎng)景的選取上特別注意上海和江南地區(qū)的地方特色。教材對(duì)社會(huì)生活中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、對(duì)學(xué)生迫切需要掌握的時(shí)代語(yǔ)言尤為關(guān)注，通過(guò)前期調(diào)研，充分掌握學(xué)生需求，對(duì)一些新詞匯、新表達(dá)（例如APP點(diǎn)餐、電話約車(chē)、網(wǎng)絡(luò)訂票等）、新穎而重要的功能項(xiàng)目作全面的整理和精心的設(shè)計(jì)，必要時(shí)教材會(huì)增加輔助的網(wǎng)絡(luò)或者手機(jī)客戶(hù)端的操練內(nèi)容，增強(qiáng)教材的多模態(tài)性。課文內(nèi)容輕松活潑，篇幅短小、內(nèi)容新穎活潑，并融入了當(dāng)代中國(guó)年輕人的微信社交、網(wǎng)絡(luò)訂餐等生活元素，富有時(shí)代感，符合現(xiàn)代人的生活趣味，有助于學(xué)生在輕松的課堂氛圍下高效地開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。
　　第三，本教材強(qiáng)調(diào)實(shí)用，在語(yǔ)言風(fēng)格上追求原汁原味、自然平實(shí)的口語(yǔ)表達(dá)。教材設(shè)計(jì)將課文內(nèi)容與學(xué)生可能遇到的各種生活情境相關(guān)聯(lián)，并關(guān)注到學(xué)生在華期間的出行、社交、娛樂(lè)、購(gòu)物等應(yīng)急之需。利用目的語(yǔ)環(huán)境，將課堂拓展到社會(huì)，力求將課堂與社區(qū)、社會(huì)打通，課堂所學(xué)可以馬上運(yùn)用到課下，可以程度地幫助學(xué)生將所學(xué)遷移到真實(shí)社會(huì)場(chǎng)景中，真正貫徹學(xué)以致用的原則；教材中短小實(shí)用的句子可以有效激發(fā)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)漢語(yǔ)的愿望，提高他們使用漢語(yǔ)的自信。此外，基礎(chǔ)篇1-4冊(cè)還為生詞和主課文（會(huì)話）標(biāo)注了英語(yǔ)翻譯及功能分類(lèi)，以方便學(xué)生在需要時(shí)可以迅速找到合適、有用的句子。
　　第四，編寫(xiě)時(shí)充分考慮到了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)于教學(xué)過(guò)程、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、操練方法、拓展訓(xùn)練內(nèi)容和模式均進(jìn)行了充分的設(shè)計(jì)。一切設(shè)計(jì)圍繞學(xué)生的訓(xùn)練進(jìn)行，一切設(shè)計(jì)服務(wù)于課堂教學(xué)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，使用本教材極易上手，它完全以學(xué)生為中心，教材內(nèi)容體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)，給授課教師大大節(jié)約了備課時(shí)間，同時(shí)也給教師留足了發(fā)揮的余地和收放的空間。
　　第五，本教材以功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。首先確定學(xué)生務(wù)必掌握的功能項(xiàng)，在此基礎(chǔ)上選擇必要的、學(xué)生可能感興趣的話題，后根據(jù)話題的需要，在多種大綱的指導(dǎo)下確定語(yǔ)法和詞匯項(xiàng)，后編制主課文（會(huì)話）。教材會(huì)根據(jù)功能、詞匯與語(yǔ)法項(xiàng)目復(fù)雜度與難度的不同進(jìn)行升級(jí)式復(fù)現(xiàn)。如前面出現(xiàn)了服務(wù)員，后面會(huì)出現(xiàn)更通行的帥哥美女；在學(xué)習(xí)過(guò)你好的問(wèn)候方式之后，還要學(xué)會(huì)更多的明知故問(wèn)型的、地道的中國(guó)式表達(dá)。