高�！案耪摗闭n高質(zhì)量教學(xué)團(tuán)隊(duì)是指以展現(xiàn)21世紀(jì)馬克思主義真理力量為中心任務(wù)，以德才兼?zhèn)�、教學(xué)能力突出、學(xué)術(shù)造詣深的教授為帶頭人，以學(xué)緣結(jié)構(gòu)各異、年齡不同、知識(shí)和能力互補(bǔ)的教師組成的教學(xué)群體。該團(tuán)隊(duì)具有立德修業(yè)、鑄魂育人、理論研究和理論宣講四大功能。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本要求主要包括五個(gè)方面，即明確的建設(shè)目標(biāo)、合理的建設(shè)定位、德才兼?zhèn)涞某蓡T、完善的建設(shè)措施和切實(shí)可行的建設(shè)效果評(píng)估方案。團(tuán)隊(duì)建設(shè)必須堅(jiān)持“四個(gè)互相結(jié)合”的原則，即教學(xué)、科研與理論宣講團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與“四個(gè)服務(wù)”團(tuán)隊(duì)建設(shè)與成員的個(gè)人發(fā)展互相結(jié)合的原則。“概論”課高質(zhì)量教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)具有深刻的背景和深厚的基礎(chǔ)。首先，百年未有之大變局和中國發(fā)展大勢(shì)的深刻變化，是“概論”調(diào)查高質(zhì)量教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的時(shí)代背景。其次，高校教育改革如火如荼、思想政治理論教學(xué)備受關(guān)注和思政課教學(xué)改革成就顯著是教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的課程基礎(chǔ)，教學(xué)發(fā)展理論、教師終身教育理論、合作與競(jìng)爭(zhēng)理論和團(tuán)隊(duì)建設(shè)理論則提供了深厚的理論基礎(chǔ)。最后，新中國成立以來高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)、蘇聯(lián)等社會(huì)國家教師隊(duì)伍建設(shè)的深刻鏡鑒和西方國家教師隊(duì)伍建設(shè)的借鑒啟迪是“概論”課高質(zhì)量教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的歷史基礎(chǔ)�！案耪摗闭n教師團(tuán)隊(duì)成長與責(zé)任擔(dān)當(dāng)機(jī)制的構(gòu)建，必須堅(jiān)持：以“六個(gè)要求”為依據(jù)，建立“概論”課教師團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)入與退出機(jī)制；以“講好、講深、講透”“概論”課為標(biāo)準(zhǔn)，完善“概論”課團(tuán)隊(duì)教師培訓(xùn)與提升機(jī)制；以增強(qiáng)“概論”課“展現(xiàn)21世紀(jì)中國化馬克思主義真理力量”責(zé)任擔(dān)當(dāng)為目的，構(gòu)建“概論”教師團(tuán)隊(duì)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)機(jī)制。針對(duì)當(dāng)前“概論”課教學(xué)改革創(chuàng)新機(jī)制方面存在的諸多問題，必須提高“概論”課教學(xué)改革創(chuàng)新重要性的思想自覺，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)教學(xué)的創(chuàng)造性，以學(xué)生為本進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)概論課教師隊(duì)伍建設(shè)，完善以“課堂教學(xué)管理”為核心的質(zhì)量監(jiān)管體系。完善以提升“概論”課教師實(shí)踐能力為目的的實(shí)踐教學(xué)機(jī)制，必須立足于學(xué)校和學(xué)院已有實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，一是完善管理與考核辦法；二是建立“概論”課教學(xué)實(shí)踐、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)實(shí)踐聯(lián)動(dòng)機(jī)制；三是明確“概論”課教師、輔導(dǎo)員與專業(yè)教師實(shí)踐指導(dǎo)的職責(zé)和要求，逐步形成協(xié)調(diào)配合工作機(jī)制。構(gòu)建教學(xué)-科研-理論宣講共生機(jī)制方法，必須建立以面向理論宣講的新型教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建把馬克思主義中國化科研成果向教學(xué)成果轉(zhuǎn)化的有效機(jī)制，健全思政課教師考核與管理、獎(jiǎng)懲與晉升、培訓(xùn)與教學(xué)競(jìng)賽等激勵(lì)機(jī)制。完善的保障機(jī)制是“概論課”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)，必須創(chuàng)造和具備比較完善的保障機(jī)制，才能真正取得教學(xué)實(shí)效。