本書緊扣護理人才培養(yǎng)目標及課程教學要求，選取臨床成人各�？疲▋瓤�、外科、急重癥、康復科與老年科）的常用護理技能作為實驗項目。始終貫徹工具性與人文性相統(tǒng)一的精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，發(fā)揮教材在課程思政建設中的引領作用。本書對學習者而言，可起到強化�？撇僮骷寄艿淖饔茫粚�教師而言，可引導其規(guī)范有序地組織實踐教學，特別是對開展實驗翻轉課堂有很好的指引作用。可作為內科護理學、外科護理學、急重癥護理、老年護理學和康復護理學等課程的教學用書或臨床新護士的培訓用書。