微童話是網(wǎng)絡時代誕生的童話新形式,傳承了童話原有的故事性、幻想性、情感性、游戲性等特征。以兒童為核心讀者群體,以幻想為特質(zhì),以單一情節(jié)為線索,以淺語化為語言特征,每篇童話在140字以內(nèi),實現(xiàn)童話故事的跌宕起伏,以有限的篇幅為讀者提供鮮明的童話形象、難忘的童話意境、無限的想像空間和耐人尋味的思想。
主要目標讀者群是幼兒園中班及小學一年級學生。對這個階段的孩子來說,微童話這個體裁對提升看圖寫話的能力和累計素材很有幫助。如果孩子們在這個階段學會了寫好作文的方法,積累了大量的寫作素材,等到他們升入二年級、三年級后,他們的作文水平及寫作能力已經(jīng)有良好的基礎(chǔ),寫作文對他們來說不是難事,家長也不會因為不會寫作文而發(fā)愁。
因篇幅短小,閱讀沒有壓力。大開本,大字排版,標注拼音,孩子看書也不累眼,既可以親子共讀,也可以獨立自主閱讀。
冰波:什么是微童話
微童話是網(wǎng)絡時代誕生的童話新形式,傳承了童話原有的故事性、幻想性、情感性、游戲性等特征。優(yōu)秀的微童話應該是小身材大空間,更凸顯短小的篇幅、精妙的構(gòu)思,能快速、簡明、形象地傳遞作者對生活的理解、情感的領(lǐng)悟,并留給讀者思考、情感回味和想象的空間。
微童話應該是語言規(guī)范、有文學美感和兒童趣味的,適于親子朗讀和講述;
微童話也可以是形象生動的,適于孩子邊聽邊想象畫面,并快速記住故事;
微童話還可以有夸張的、發(fā)散的想象,給孩子提供多角度的思維模式;
微童話也會是機智、幽默和富有哲理的,讀后能讓人會心一笑;
微童話是溫暖和充滿愛的,它關(guān)注兒童心靈成長。
陸生作:微童話創(chuàng)作出版的意義
文學是一個世界,童話是文學世界里的一個王國,微童話是童話王國里新造的一座城堡。每一篇微童話的創(chuàng)作,每一本微童話的出版,都在為這座城堡、這個王國、這個世界添磚加瓦,增添色彩。
微童話是時間的藝術(shù)。它帶著傳統(tǒng)歷史的印記,帶著這個時代的氣息,帶著作者個人的經(jīng)歷,接受著時間的檢驗。它凝固了瞬間,卻在永恒里成就。
每一篇微童話都是一粒種子,每一位讀者都是一片土壤。當種子落進土壤,開出花,結(jié)出果,我們便收獲了糧食與驚喜。
雪野:微童話怎么寫
微童話應該如詩,結(jié)構(gòu)小,張力大。張力的產(chǎn)生,首先依賴凝練的語言。微童話的主體讀者是小學低段和幼兒園大班的孩子,所以在語言上追求淺語。在兩百字左右的微童話,對敘事展開有不小的制約,因此不宜有過多繁冗結(jié)構(gòu)的布排,但起承轉(zhuǎn)合又是必需的,這就需要藝術(shù)家的智慧和巧手了。戴著腳鐐跳舞,有難度才能構(gòu)建高度。越小的結(jié)構(gòu),越要產(chǎn)生強大的輻射,那是作者埋設的情感所傳遞出的力量。
主編冰波,國家一級作家,浙江省文聯(lián)委員,中國當代影響力的童話家之一。出版童話400余本,動畫片劇本330余集。主要作品有《阿笨貓全傳》《月光下的肚肚狼》《藍鯨的眼睛》《孤獨的小螃蟹》等。前后獲過三次全國優(yōu)秀兒童文學獎、三次五個一工程獎、兩次國家圖書獎、一次宋慶齡兒童文學獎,多次獲冰心兒童圖書獎及冰心兒童文學新作獎,獎項達50余項。
執(zhí)行主編陸生作,中國寓言文學研究會理事,浙江省作家協(xié)會會員,浙江省散文學會會員。入選浙江省第八批新荷計劃人才庫,多年擔任作文雜志主編及多項省級中小學生征文大賽評委,研究寫作教學,致力于微童話與民間故事的讀寫教一體化,提出了聰明作文法左手作文法群文寫作等寫作理念,著有《聰明作文法》《左手作文法》《萬物有故事》等。
本書作者雪野,兒童文學作家、詩人,F(xiàn)為《華文童詩》主編,兒童詩研究中心(寧波)主任。從事文藝創(chuàng)作30余年,同時倡導兒童詩教育。30多年來,帶著千場兒童詩課堂及講座走進內(nèi)地20個省和港澳地區(qū)的800多所學校。創(chuàng)作的400件文藝作品先后在省級及以上報刊發(fā)表,獲獎30余項。創(chuàng)作和選編兒童詩集、童話集、兒童小說等百余種。