該書稿以“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”為依托, 以構(gòu)建高效課堂教學(xué)為目標(biāo), 力求通過(guò)有效問(wèn)題的提出與解決, 讓學(xué)生在情境中學(xué)會(huì)探究問(wèn)題, 在問(wèn)題探究中學(xué)會(huì)思考, 從而達(dá)成為解決問(wèn)題而探尋方法、感悟過(guò)程、習(xí)得知識(shí)、提升能力、升華情感的最終目標(biāo)。該書稿按照課前、課中、課后設(shè)置板塊, 體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、教師教學(xué)的引導(dǎo)性。該書稿本次修訂比例約30%。主要就書中的講解和習(xí)題進(jìn)行修訂及字號(hào)變?yōu)樾∷奶?hào)后的漲版問(wèn)題, 緊跟其他地市中考題型, 使之更加符合中考的方向, 給師生一種指向性, 讓學(xué)生訓(xùn)練更有針對(duì)性。