本書主要內(nèi)容包括：黨的創(chuàng)新理論“三進入”經(jīng)驗成果、教學改革理論研究、課程牽引模式改革、教師隊伍建設研究、課程思政實踐及思考、院校發(fā)展建設探析(人才培育模式探究)、外軍思政教育啟示。