本書以工科大學生職業(yè)生涯規(guī)劃為研究對象, 運用社會網絡理論和分析方法, 在實證調研基礎上, 闡釋了工科大學生職業(yè)生涯規(guī)劃特征與規(guī)律, 論證了社會網絡支持與工科大學生職業(yè)生涯規(guī)劃之間的內在邏輯, 并通過運用相關分析、方差分析和結構方程等數(shù)理統(tǒng)計方法, 揭示了社會網絡對工科大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的作用機理, 探討了特定社會網絡結構下職業(yè)認知度和社會資源可獲得性評價對工科大學生職業(yè)生涯規(guī)劃行為動機的作用機理, 提出了工科大學生科學規(guī)劃職業(yè)生涯的教育實踐方案及有效路徑。