本書分為發(fā)展創(chuàng)新篇、思想掇英篇和大師風(fēng)采篇三個(gè)篇章, 呈現(xiàn)了近年來清華大學(xué)在人文社會(huì)科學(xué)方面取得的若干學(xué)術(shù)成就和重要思想成果。我們希望能以這些奮戰(zhàn)在文科建設(shè)-線的清華學(xué)者的心得體會(huì), 傳遞人文思想, 也愿這些思想的火花, 能夠穿透校園、影響社會(huì)、撒向世界, 影響和啟發(fā)每一位人文行者的心路歷程。
去年秋天,在清華大學(xué)文科工作會(huì)前,時(shí)任校長邱勇
院士和部分文科教師進(jìn)行了一次座談。邱校長對(duì)大家的發(fā)
言給予了非常高的評(píng)價(jià),并提議將老師們的發(fā)言稿進(jìn)行系
統(tǒng)的梳理,集結(jié)成冊(cè),取名為《清華人文思想者》,主要是
展現(xiàn)近年來清華人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域?qū)W者們的思想成果。我
們深受鼓舞,隨即由學(xué)校文科建設(shè)處牽頭著手籌備了本書
的編撰工作。
筆者回溯辦學(xué)歷史,清華雖以理工科見長,但自建校起
就有悠久而豐盈的文科傳統(tǒng),形成了“中西融會(huì)、古今貫通、
文理滲透”的辦學(xué)風(fēng)格。人文學(xué)術(shù)殿堂群星璀璨,既有梁
啟超、王國維、陳寅恪、趙元任四大國學(xué)導(dǎo)師,又有聞一多、
朱自清、馮友蘭等享譽(yù)世界的人文大師。他們開風(fēng)氣之先,
兼具中西學(xué)術(shù)之優(yōu)長,不僅在人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域作出了突
出的貢獻(xiàn),而且為清華營造了濃厚的人文學(xué)術(shù)氛圍。
水木清華,人文日新。20世紀(jì)80年代,清華開始恢復(fù)
文科,一方面繼承輝煌的文科歷史;另一方面發(fā)揚(yáng)新一代
文科學(xué)者的創(chuàng)新精神,推進(jìn)新的文科建設(shè),先后成立經(jīng)濟(jì)
管理學(xué)院、法學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、公共管理學(xué)院、新聞與傳
播學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、教育研究院、五道口金融學(xué)院、
人文學(xué)院、社會(huì)科學(xué)學(xué)院等十多個(gè)教學(xué)科研機(jī)構(gòu),取得了
引人矚目的發(fā)展成就。近年來,清華充分發(fā)揮多學(xué)科匯聚
和文理工醫(yī)交叉的優(yōu)勢(shì),以推動(dòng)學(xué)科整體發(fā)展為目標(biāo),以
高質(zhì)量復(fù)合型人才培養(yǎng)和跨學(xué)科學(xué)術(shù)研究為內(nèi)核,重點(diǎn)在
學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、課程思政與教材建設(shè)等方面進(jìn)行了
改革探索,取得了初步成效,國內(nèi)外影響力不斷提升。
整體上看,文科發(fā)展為學(xué)校文化建設(shè)、人才培養(yǎng)與通
識(shí)教育作出了重要貢獻(xiàn),“人文清華”講壇啟動(dòng)、文科資深
教授制度建立、國家治理與全球治理研究院成立、古文字
與中華文明傳承發(fā)展工程啟動(dòng)、藝術(shù)博物館落成開放、科
學(xué)博物館籌備試展,一大批有廣泛影響的思想文化成果陸
續(xù)誕生。從學(xué)校點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化中,我們可以自豪地發(fā)現(xiàn),
在文科發(fā)展?jié)櫸餆o聲的滋養(yǎng)下,清華形成了更人文的校園
氛圍。
在清華建校110周年校慶前夕,習(xí)近平總書記在清華大
學(xué)考察時(shí)指出,“中國教育是能夠培養(yǎng)出大師來的”。站在
文科發(fā)展的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn),我們組織編輯了這樣一本文集,
收錄了20余篇文科教師的發(fā)言稿和對(duì)8位文科領(lǐng)域資深學(xué)
者的采訪特稿。全書總字?jǐn)?shù)不到10萬字,篇幅雖然不長,
卻凝結(jié)了多位清華文科學(xué)者的心血與智慧。
本書分為“人文·發(fā)展創(chuàng)新篇”“人文·思想掇英篇”和“人
文·大師風(fēng)采篇”三個(gè)章節(jié)。前兩章囊括了清華文科資深
學(xué)者、學(xué)科帶頭人和青年骨干教師“老、中、青”三代文
科教師的發(fā)言,既體現(xiàn)了他們對(duì)于清華文科育人理念、教
師隊(duì)伍、學(xué)科發(fā)展等問題的深刻思考,也展現(xiàn)出清華文科
建設(shè)中“代有才人出”的傳承與創(chuàng)新。第三章則是聚焦當(dāng)
代文科的“大先生”,即清華文科領(lǐng)域資深學(xué)者的故事。從
一篇篇生動(dòng)的人物訪談中,我們可以感受到他們潛心立德
樹人、鉆研學(xué)術(shù)前沿、心系家國發(fā)展的寶貴品質(zhì),領(lǐng)略到
學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子在人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域高瞻遠(yuǎn)矚、勇開新
局的初心使命。
2016年,習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上
的講話中提到,“要按照立足中國、借鑒國外,挖掘歷史、
把握當(dāng)代,關(guān)懷人類、面向未來的思路,著力構(gòu)建中國特
色哲學(xué)社會(huì)科學(xué),在指導(dǎo)思想、學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話
語體系等方面充分體現(xiàn)中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派” 。
在加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的進(jìn)程中,清華能否為
國家和社會(huì)貢獻(xiàn)一份重要力量?能否產(chǎn)生“清華學(xué)派”?
清華人文學(xué)者們能否定義并回答一個(gè)個(gè)時(shí)代之問?本書中
的諸位學(xué)者以及他們的思想成果,給出了一個(gè)初步的答案,
也值得未來和學(xué)界同人、后輩學(xué)子們一道去探索、去追尋。
面向未來,學(xué)校制訂了《“十四五”文科高質(zhì)量發(fā)展行
動(dòng)計(jì)劃》,我們將圍繞新的目標(biāo)定位,更創(chuàng)新、更國際、更
人文,更堅(jiān)定自信、更開放從容,努力建設(shè)最能夠體現(xiàn)中
國道路、中國理論、中國制度、中國精神、中國力量的清
華文科。
本書呈現(xiàn)了近年來清華大學(xué)在人文社會(huì)科學(xué)方面取得
的若干學(xué)術(shù)成就和重要思想成果。我們希望能以這些奮戰(zhàn)
在文科建設(shè)一線的清華學(xué)者的心得體會(huì),傳遞人文思想,
也愿這些思想的火花,能夠穿透校園、影響社會(huì)、撒向世界,
去啟發(fā)和引領(lǐng)每一位人文行者的心路歷程。
《清華人文思想者》編寫組
2022年6月于清華園
第一章 人文·發(fā)展創(chuàng)新篇
1
江小涓:
努力構(gòu)建講述中國故事的學(xué)術(shù)體系
2
劉江永:
學(xué)然后知不足,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上
6
許憲春:
文科學(xué)術(shù)研究要做到“三個(gè)對(duì)接”
11
陳 勁:
奮發(fā)努力,打造一流人文社科研究基地
16
李稻葵:
以學(xué)術(shù)思想為抓手,勇?lián)聲r(shí)代清華社會(huì)
科學(xué)發(fā)展新使命
21
蔣俏蕾:
以媒為酶——國際傳播與人文交流互鑒視角
下的文科建設(shè)
25
蒙 克:
學(xué)術(shù)成長與學(xué)術(shù)生態(tài)
32
孟天廣:
文理交叉驅(qū)動(dòng)“計(jì)算社會(huì)科學(xué)”
40
陳岸瑛:
向美而行:清華美育的回顧與展望
48
李 蕉:
學(xué)生、學(xué)術(shù)、學(xué)科與創(chuàng)新的關(guān)系
54
第二章 人文·思想掇英篇
59
黃德寬:
傳統(tǒng)的力量:清華簡的當(dāng)代價(jià)值
60
江小涓:
數(shù)字經(jīng)濟(jì),人文學(xué)科與全球治理
64
李稻葵:
從中國經(jīng)濟(jì)實(shí)踐到中國經(jīng)濟(jì)思想
69
李 強(qiáng):
社會(huì)學(xué)與我國現(xiàn)代化建設(shè)
75
魯曉波:
藝術(shù)設(shè)計(jì):為時(shí)代 為民生
83
汪 暉:
二十世紀(jì)中國的歷史位置
87
周光權(quán):
法治的民本思想
93
錢穎一:
大學(xué)學(xué)生培養(yǎng)中的七個(gè)現(xiàn)象和七個(gè)權(quán)衡
97
王宏劍:
在多元風(fēng)格中保持一元追求
106
楊永恒:
公共管理學(xué)科博士生培養(yǎng)要“頂天立地”
110
第三章 人文·大師風(fēng)采篇
117
李學(xué)勤:
“一些的一切,一切的一些”
118
王明旨:
清華美院二十載
121
彭 林:
清華學(xué)生太優(yōu)秀,老師多努力都不過分
127
陳 來:
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者
129
崔建遠(yuǎn):
清華同行二十載,法學(xué)相伴四十年
132
萬俊人:
守望傳統(tǒng) 追問正義
137
汪 暉:
思想無邊界 追問不停止
143
格 非:
我是一個(gè)職業(yè)教師
146