人工智能和大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，使得職業(yè)教育的改革刻不容緩，其中重中之重是教材的改革。本書依據(jù)新形態(tài)教材內(nèi)容現(xiàn)代化及資源數(shù)字化的需求，結(jié)合企業(yè)崗位用人標(biāo)準(zhǔn)，參考職業(yè)院校人才培養(yǎng)最新方案編寫而成。以工作過程為導(dǎo)向的課程開發(fā)思路已逐漸成為職業(yè)教育領(lǐng)域的廣泛共識(shí)，本書以企業(yè)實(shí)際工作過程為導(dǎo)向，以典型工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生展開理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)操技能的鍛煉。本書共有7個(gè)項(xiàng)目，計(jì)21個(gè)工作任務(wù)，部分工作任務(wù)下還有子工作任務(wù)。本書編寫思路及主要特色如下。1.以立德樹人、鑄魂育人為根本目的堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引領(lǐng)職業(yè)教育專業(yè)教材建設(shè)，提升教材的思想性、科學(xué)性、時(shí)代性。同時(shí)，教材中有機(jī)融入安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、管理意識(shí)等素質(zhì)教育元素，注重人才的全面培養(yǎng)。2.內(nèi)容架構(gòu)創(chuàng)新本書以“學(xué)習(xí)目標(biāo)-任務(wù)描述-任務(wù)分析-知識(shí)儲(chǔ)備-行為標(biāo)準(zhǔn)-任務(wù)驗(yàn)收-案例分析-任務(wù)評(píng)價(jià)”為思路編排，既符合學(xué)習(xí)的思維流程，也符合企業(yè)的工作流程，實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐反哺理論。本書首先依據(jù)高職院校人才培養(yǎng)方案和要求確定三個(gè)層級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和素養(yǎng)目標(biāo)，然后按照企業(yè)規(guī)范要求和職業(yè)技能等級(jí)證書技能培養(yǎng)要求，每個(gè)項(xiàng)目提煉企業(yè)典型工作任務(wù)，依據(jù)典型工作任務(wù)分析出技能所需掌握的理論知識(shí)。理論知識(shí)設(shè)置原則以夠用為準(zhǔn)，多常識(shí)、少教條理論。技能部分嚴(yán)格按照企業(yè)操作標(biāo)準(zhǔn)和安全規(guī)范展開，包括常用工具和專用設(shè)備的使用、維護(hù)的常識(shí)和規(guī)范、企業(yè)5S管理要求等。本書將企業(yè)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)引入課堂，并作為技能操作及質(zhì)量檢驗(yàn)的依據(jù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)需求無縫對(duì)接。通過對(duì)典型案例的分析，可以幫助學(xué)生更深刻地了解企業(yè)，了解汽修崗位，將來在工作崗位上少走彎路。任務(wù)評(píng)價(jià)表將小組評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)合理組合，分?jǐn)?shù)占比科學(xué)，充分體現(xiàn)公平性，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。3.數(shù)字化資源配套豐富本書配有電子課件、教師指導(dǎo)手冊(cè)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)以及豐富的視頻資源。教師指導(dǎo)手冊(cè)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)設(shè)計(jì)模式新穎、指導(dǎo)性強(qiáng)，貼合工作實(shí)際和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師和學(xué)生可下載使用，以提升課堂教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果。視頻資源可通過手機(jī)掃描書中二維碼觀看。本書由王茂美擔(dān)任主編，負(fù)責(zé)項(xiàng)目3、項(xiàng)目4、項(xiàng)目5、項(xiàng)目6的編寫；由呂江毅擔(dān)任副主編，負(fù)責(zé)項(xiàng)目7的編寫；牛雅麗、朱青松、李景芝參加了編寫，負(fù)責(zé)項(xiàng)目1、項(xiàng)目2的編寫。本書在編寫過程中得到了許多汽車專業(yè)同行及企業(yè)技術(shù)專家的技術(shù)指導(dǎo)和支持，對(duì)此，編者一并深表謝意。由于編者水平有限，書中難免會(huì)出現(xiàn)不妥之處， 懇請(qǐng)廣大同行和讀者批評(píng)指正。編者