隨著家庭教育、學(xué)校教育狀況的改變，近年來(lái)兒童、青少年的身心健康問(wèn)題和行為問(wèn)題逐漸引起人們更多的關(guān)注，為此，本輯收入了六篇文章，從政策措施、專業(yè)服務(wù)等方面探討兒童、青少年的問(wèn)題，并就其風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防、服務(wù)創(chuàng)新等提出相關(guān)建議。此外，社會(huì)工作的督導(dǎo)、評(píng)估作為社會(huì)行政的重要組成部分，對(duì)保證服務(wù)質(zhì)量和提高社會(huì)工作專業(yè)水平具有重要意義與促進(jìn)作用，本輯收錄了三篇相關(guān)文章，以期引發(fā)社會(huì)工作同人更多的討論與思考。本輯還有一篇文章以生命歷程理論為基礎(chǔ)探討優(yōu)秀大學(xué)生成功成才的路徑，為高校教育人才培養(yǎng)提供啟示。