小學(xué)數(shù)學(xué)拓展課程主要從學(xué)生的生活經(jīng)驗、已有的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和思維能力出發(fā), 教師在現(xiàn)有課程教材的基礎(chǔ)上, 基于學(xué)校實際、學(xué)生需要和教師的能力特長自行開發(fā)的一類課程, 目的是為了提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。書稿由兩大部分組成, 前半部分是理論, 后半部分是案例。理論部分從為什么要研究拓展課的“學(xué)”, 到學(xué)習(xí)內(nèi)容的架構(gòu), 再到學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計, 最后是對不同學(xué)習(xí)方式的探索。書中的拓展課程案例由兩部分構(gòu)成, 前半部分是真實的課堂實錄, 后半部分是教師反思內(nèi)容, 可以幫助一線教師真正地解決拓展課前期實踐過程中所遇到的問題, 對一線小學(xué)數(shù)學(xué)教師組織實施拓展課具有實際指導(dǎo)意義。