第一部分  認(rèn)知心理學(xué)
第1章過目不忘的人：所羅門·舍雷舍夫斯基的故事
不管信息的類型或形式（文字、數(shù)字、聲音、味道等）如何，所羅門總能過目不忘，仿佛他的記憶容量或記憶持續(xù)時(shí)間就沒有限制，讓人百思不得其解。

第2章活在當(dāng)下的人：H.M. 的故事
一瞬間，H.M.就失去了編碼新記憶的能力——他被困在過去和現(xiàn)在，但沒有未來可以期待。

第3章對所見感到失望的人：S.B. 的故事
盡管 S.B.現(xiàn)在可以看到這個世界，人們以為他會對這個他從未見過的世界充滿好奇與興奮，但令人不可思議的是，他卻對眼前的這個現(xiàn)實(shí)世界感到失望……

金·皮克：真正的雨人
研究表明，28% 的孤獨(dú)癥患者表現(xiàn)出了一些學(xué)者癥候群式的技能，擁有一個或多個領(lǐng)域深度的專業(yè)知識、能力或才華，而這通常與他們的整體局限性形成鮮明對比。

第5章 霍莉·拉蒙納與記憶的本質(zhì)
我們都經(jīng)歷過記憶扭曲或不準(zhǔn)確，但關(guān)鍵的問題是，記憶真的會被扭曲到明明可以清楚地證明某事沒有發(fā)生，但一個人就是堅(jiān)定地認(rèn)為發(fā)生了？

第二部分 社會心理學(xué)
第6章 哭喊著被殺害的女孩：凱瑟琳·吉諾維斯的故事
在緊急情況下，當(dāng)我們急需幫助時(shí)，我們周圍的人是會袖手旁觀，任由我們滅亡，還是會來幫助我們？在緊急情況下，目擊者越多，提供幫助的人就越多嗎？

第7章瓊斯鎮(zhèn)慘案和服從的危險(xiǎn)性
直至 2001 年“9·11”事件發(fā)生之前，瓊斯鎮(zhèn)慘案無疑是美國平民在非自然災(zāi)害中喪生人數(shù)最多的一次災(zāi)難。心理學(xué)家對瓊斯鎮(zhèn)的案件很感興趣，它揭示了盲從、順從、宣傳和說服的危險(xiǎn)——會以災(zāi)難性的方式影響人們的行為。

第8章世界末日即將來臨：多蘿西·馬丁的故事
數(shù)十億人將死于災(zāi)難性大洪水？他們唱著歌等待外星人救贖，結(jié)果……

第9章人性還是情境：阿布格萊布監(jiān)獄與斯坦福監(jiān)獄
我們都有愛和邪惡的潛能——去成為特蕾莎修女，或成為邪惡化身，而不同的情境會激發(fā)人不同的潛能。

第三部分發(fā)展心理學(xué)
第10章折翼的精靈：杰妮的故事
倫納伯格聲稱，如果在青春期之前沒有學(xué)習(xí)語言，就永遠(yuǎn)不可能再以正常和功能完備的方式學(xué)會語言。這就是所謂的“關(guān)鍵期假說”。

第11章我不是女孩，而是男孩：大衛(wèi)·雷默的故事
戴蒙德認(rèn)為，雖然雙性可以成功地轉(zhuǎn)變成某一性別，但性別中立理論并不適用于所有正常新生兒，生物學(xué)因素仍然在性別認(rèn)同中發(fā)揮著核心作用。

第12章亞維農(nóng)野孩：維克多的故事
嬰兒生來就具有很大的潛力，但還需要一個培養(yǎng)環(huán)境來學(xué)習(xí)成為“人”。由于早期隔離和虐待而被剝奪了這種權(quán)利的兒童，即使不是不可能，也極難在以后的發(fā)展階段克服這種影響。維克多的故事就清楚地說明了這一點(diǎn)。

第13章害怕小白鼠和小白兔的小男孩：小阿爾伯特和小彼得的故事
“給我一打健康的嬰兒，并在我自己設(shè)定的特殊環(huán)境中養(yǎng)育他們，那么我愿意擔(dān)保，可以隨便選擇其中一個嬰兒，把他訓(xùn)練成為我所選定的任何一種專家——醫(yī)生、律師、商界領(lǐng)袖，是的，甚至是乞丐和小偷，不管他的才能、嗜好、傾向、能力、天資和他祖先的種族如何。”

第14章吉姆雙生子：分開撫養(yǎng)但一模一樣
兩人的養(yǎng)父母都給他們?nèi)∶麨椤罢材匪埂�，但兩人都更喜歡被稱為“吉姆”。兩人都養(yǎng)了一只寵物狗，都叫作“托伊”。兩人的妻子都叫“琳達(dá)”。雙雙離婚后，兩人都再娶了名叫“貝蒂”的女子。兩個人都有一個兒子，都叫“詹姆斯·艾倫”。

第四部分個體差異
第15章神奇的游戲治療：迪布斯的故事
對迪布斯的治療無疑是成功的，但促成這種成功的因素是什么呢？是游戲活動、玩具、與阿克斯林的溫暖關(guān)系、一對一的接觸還是僅僅是自然的發(fā)育成熟？答案可能是所有這些因素的微妙組合。

第16章對嬰兒車和手提包產(chǎn)生性興奮的男人
縱觀所有可能的選擇后，艾森克認(rèn)為，與其把他送進(jìn)監(jiān)獄，或者要求他在醫(yī)院接受漫長、昂貴且（可能）無效的心理治療，讓他接受一種不舒服、不愉快但不會持續(xù)很久的治療方法——厭惡療法，似乎更為可取。

第17章弗洛伊德對小男孩恐懼癥的分析：小漢斯的故事
盡管弗洛伊德強(qiáng)調(diào)童年經(jīng)歷對成年期發(fā)展的重要性，但他只記錄了一個關(guān)于兒童的個案研究。正因如此，小漢斯的個案研究在弗洛伊德理論中具有至關(guān)重要的意義。

第18章 三面夏娃：克里斯·西斯摩爾的故事
多重人格障礙患者通常會有一個應(yīng)對日常生活的主人格，這種人格意識不到其他人格的存在，即使能意識到，也是以間接的方式。其他“可切換”人格可能知道所有其他人格的存在，它們之間有時(shí)會建立“友誼”或“聯(lián)盟”來與其他人格對抗。

第19章 不停洗澡的男孩：強(qiáng)迫癥的故事
強(qiáng)迫癥遠(yuǎn)比其他更廣為人知的疾病，如雙相情感障礙（躁郁癥）或精神分裂癥更為常見。據(jù)估計(jì)，目前有多達(dá) 2% 的人患有強(qiáng)迫癥，其中男性和女性的患病人數(shù)相當(dāng)。

第五部分 生理心理學(xué)
第20章 不睡覺的人：彼得·特里普和蘭迪·加德納的故事
人到底可以堅(jiān)持多久不睡覺？會產(chǎn)生哪些生理或心理反應(yīng)？世上真的有可以不睡覺的人嗎？這些參與實(shí)驗(yàn)的人的精力幫助心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)了睡眠的一些奧秘。

第21章 頭上有個洞的人：菲尼亞斯·蓋奇的故事
鐵棒在飛射過程中刺入了蓋奇的下巴，并從他的頭頂鉆了出來。然而，令人驚訝的是，蓋奇活了下來。但據(jù)說，由于這場事故，他的性格發(fā)生了改變。他也成了腦科學(xué)領(lǐng)域的教科書案
例和心理學(xué)中最著名的個案研究之一。

第22章 沒有大腦的人
腦部掃描顯示，這名智商達(dá)126的學(xué)生實(shí)際上根本沒有大腦！據(jù)估計(jì)，他的大腦重量不超過 150 克。對于他這個年齡的人，大腦的正常重量是它的 10 倍。這一案例，再加上其他非常罕見的案例，促使洛伯等人提出了這樣一個問題：“你的大腦真的有必要嗎？”

第23章天生殺人犯：“鱷魚人”查爾斯·德克爾的故事
有數(shù)據(jù)表明，以精神錯亂為由提出無罪抗辯的殺人犯，大腦的活動水平明顯不同，這些差異可能會使他們更容易實(shí)施暴力行為，但這并不意味著暴力僅由生物學(xué)因素決定。

第六部分  比較心理學(xué)
第 24 章 我們能和動物說話嗎：瓦肖和羅杰·福茲的故事
瓦肖是第一個學(xué)會人類語言的非人類動物，她的養(yǎng)子路易斯是第一個從另一只黑猩猩那里學(xué)會人類語言的動物——也許語言并不是人類獨(dú)有的能力。

第 25 章 心理學(xué)的研究方法、問題和爭論
心理學(xué)是一門非常多樣化的學(xué)科，有多種方法可以幫助打開對一個問題的新思路。盡管對立的意見可能導(dǎo)致群體間的競爭或心理沖突，但有時(shí)也可能提供創(chuàng)新的解決方案。