在過去的三十年里，“新博物館學(xué)”理論對博物館世界產(chǎn)生了廣泛的影響。從新博物學(xué)的核心觀點(diǎn)來看，博物館從來都不是中立的，來自觀眾和社區(qū)的聲音向博物館權(quán)威發(fā)起挑戰(zhàn)，打破了博物館內(nèi)部“策展”與“教育”的固化層級�！安哒埂迸c“教育”不再被視為一種服務(wù)，而是成為博物館作為文化生產(chǎn)者的自主實(shí)踐，博物館開始成為基于參與的知識交流平臺和連接歷史與未來的紐帶。
在此背景下，蘇黎世藝術(shù)大學(xué)美術(shù)教育碩士專業(yè)舉辦了“當(dāng)代策展與博物館教育”國際研討會，討論當(dāng)策展和教育被理解為一個整體概念時，博物館工作中所遇到的實(shí)際問題。本書收錄了研討會中的部分文章，案例涉及瑞士、德國、荷蘭、葡萄牙、奧地利、瑞典、英國、加拿大、南非、智利、厄瓜多爾等國家的藝術(shù)、建筑、設(shè)計(jì)、民族志、歷史等各類博物館，期望“策展與博物館教育”能成為一種啟發(fā)式的命題，為相關(guān)學(xué)科的內(nèi)部討論和社會發(fā)展的實(shí)踐提供支持。
宋 嫻，研究員，教育學(xué)博士。上�？萍拣^科學(xué)傳播中心副主任，全國科普服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會委員，參與過中國博物館協(xié)會全國博物館定級評估工作，承擔(dān)過二十余項(xiàng)國家級、省部級課題，在CSSCI中文核心期刊、《人民日報(bào)》等媒體上發(fā)表了三十余篇文章，著有《博物館與學(xué)校的合作機(jī)制研究》《國內(nèi)外博物館科普教育活動案例與評析》等，主編“世界博物館最新發(fā)展譯叢”并獲得第二屆全國博物館學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果獎（唯一獲獎譯著類叢書）。曾獲得上�？破战逃齽�(chuàng)新一等獎、上海市科技進(jìn)步三等獎，受到上海市人才發(fā)展基金、美國蓋蒂領(lǐng)導(dǎo)力（GLI）基金支持，入選“上海市青年拔尖人才開發(fā)計(jì)劃”。
余智雯，畢業(yè)于臺灣輔仁大學(xué)博物館學(xué)研究所，獲碩士學(xué)位，現(xiàn)任職于上海博物館，先后參與數(shù)項(xiàng)省級課題項(xiàng)目。主要研究方向?yàn)椴┪镳^學(xué)理論、博物館教育、博物館藏品管理等。
王思怡，考古學(xué)博士，上海大學(xué)文化遺產(chǎn)與信息管理學(xué)院講師，國際博物館協(xié)會（ICOM）可持續(xù)發(fā)展委員會委員，中國博物館協(xié)會博物館學(xué)專委會委員。主持并參與多項(xiàng)國家社科基金項(xiàng)目。
卡門·莫爾施(Carmen Morsch），瑞士蘇黎世藝術(shù)大學(xué)藝術(shù)教育學(xué)院教授兼院長，研究方向?yàn)樗囆g(shù)教育作為一種霸權(quán)主義批評實(shí)踐的歷史和現(xiàn)狀。
安蓋利·薩赫斯（Angeli Sachs），瑞士蘇黎世藝術(shù)大學(xué)藝術(shù)教育碩士課程和策展研究專業(yè)主任、教授，瑞士蘇黎世設(shè)計(jì)博物館策展人。
托馬斯·西貝爾（Thomas Sieber），瑞士蘇黎世藝術(shù)大學(xué)教授，在藝術(shù)與藝術(shù)教育本科/碩士專業(yè)、策展研究專業(yè)課程中教授博物館、展覽和教育的歷史與理論。
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