緒 論 １ ……………………………………………………………… 上編 十字路口:新文學“群”的分化和重組 第一章 “青年”與革命文學運動(１９２３—１９２８) ２３ ……………… 一、 文學何用何為? ———以青年為說服對象的 文學觀念扭轉(１９２３—１９２４) ２５ …………………… 二、 “青年”與“老年”的糾結:“青年優(yōu)勝” 觀念的確立(１９２５—１９２７) ３５ …………………………… 三、 游走于兩種論說之間:以“青年”為言說者 的革命文學倡導(１９２８ 年 １—６ 月) ４５ ………………… 第二章 新文化知識分子的分化及其人文困境 ———以?語絲?與?現(xiàn)代評論?關系為考察中心 ５９ ……… 一、 周氏兄弟的人文主義抱負和?語絲?平臺的開設 ６１ …… 二、 與科學主義相遇:?語絲?與?現(xiàn)代評論?的異質性 ６９ …… 三、 意氣之爭:?語絲?人文主義的蹈空及其非理性陷落 ８１ …… 第三章 階級論文學的初期實踐 ———以蔣光慈小說為考察中心(１９２５—１９３１) ９０ ……… 一、 “革命”如何整合“文學”? ———階級論文學的初期實踐及其困境 ９２ 二、 “戀愛”如何歸屬于“革命”? ———“光赤式的陷阱” １００ ………………………………… 三、 革命與文學的斷裂:蔣光慈的脫黨 及其最后的立足 １０８ ……………………………………… 第四章 新文學陡轉期的中流砥柱 ———葉圣陶與 １９２８ 年的?小說月報? １１６ ……………… 一、 對文學品質的倚重:葉圣陶的思路和作為 １１８ ………… 二、 兩代人的接力:?小說月報?是一座橋 １２４ ……………… 三、 “四一二清黨”之際:?小說月報?的凜然姿態(tài) １２８ ……… 四、 息事寧人:對革命文學運動的謹慎應對 １３１ …………… 第五章 十字路口的選擇 ———革命背景下的“作者之群” １３７ …………………… 一、 與“革命”靠而不攏:以?倪煥之?為例 １３９ ……………… 二、 哪里走? ———轉折期的朱自清 １４８ ………………………………… 三、 個人的力量:成熟期的沈從文及其小群體 １５５ ………… 四、 “作者之群”的擔當和作為:以施蟄存小群體為例 １６３ …… 第六章 價值之辯 ———１９３２ 年的“文藝自由論辯” １７１ …………………… 一、 “五四”之脈:承續(xù)還是脫開? １７２ ……………………… 二、 從“錢杏邨”切入:關于真假“馬克思主義”的論辯 １７４ …… 三、 請給文學放條生路:“作者之群”的發(fā)言 １７５ …………… 四、 左翼文化人的讓步與共存局面的形成 １７９ ……………… 中編 新文學的經(jīng)典化生成與文體規(guī)則確立 第七章 確立“魯迅” １９１ ………………………………………… 一、 從熱議到定位 １９２ ………………………………………… 二、 “魯迅”經(jīng)典化生成中的藝術估量 １９８ 三、 雜文筆法與魯迅象征 ２０２ ………………………………… 四、 蓋棺之論與魯迅的經(jīng)典化 ２０９ …………………………… 第八章 周作人的經(jīng)典化構建 ２２１ ………………………………… 一、 苦雨齋文化圈的自我構建 ２２２ …………………………… 二、 兩種“周作人論”的磨合 ２２８ ……………………………… 三、 小品文標桿形象的確立 ２３７ ……………………………… 第九章 作家的等級化實踐 ２４７ …………………………………… 一、 “作家論”的史學目標與作家的等級預設 ２４８ …………… 二、 歷史的恒定性:以郁達夫論、 冰心論和徐志摩論為例 ２５７ ……………………………… 三、 傳記熱與作家的歷史評估 ２６９ …………………………… 第十章 構建小說學 ２８３ …………………………………………… 一、 “現(xiàn)實主義”與“直覺主義”的抵牾和共存 ２８４ ………… 二、 構建小說學:技術的細化 ３００ …………………………… 三、 流派文體的自覺:新感覺派的實驗 ３０６ ………………… 第十一章 散文秩序構建 ３１３ ……………………………………… 一、 為現(xiàn)代散文探源 ３１４ ……………………………………… 二、 散文的歷史鋪排 ３１８ ……………………………………… 三、 文體包含價值 ３２８ ………………………………………… 第十二章 新詩的價值重建 ３３６ …………………………………… 一、 以質疑為起點:重新制定新詩學 ３３９ …………………… 二、 新詩潮引領下的詩評規(guī)則鋪建 ３４５ ……………………… 三、 左翼詩潮的另立規(guī)則 ３５４ ………………………………… 第十三章 不破不立 ———現(xiàn)代劇的規(guī)則化實踐 ３６０ ………………………… 一、 為戲劇運動所牽引的現(xiàn)代劇實踐 ３６２ …………………… 二、 范式較勁與價值修正:關于“曹禺”的評論 ３６９ 下編 “史”的構建與新文學的知識圖譜確立 第十四章 編史 ———新文學的秩序設計與價值裁定 ３８５ ……………… 一、 以運動史為主線的寫作樣式 ３８７ ………………………… 二、 從細節(jié)中建立規(guī)則:創(chuàng)作史的藝術倚重 ３９８ …………… 三、 保守主義者的另建規(guī)則:錢基博的撰史 ４０７ …………… 第十五章 從專題著眼 ———新文學的初步歷史化 ４１４ ………………………… 一、 專題研究的細節(jié)打撈與歷史構想 ４１８ …………………… 二、 年度研究的編結時間之網(wǎng) ４３０ …………………………… 第十六章 史料匯編與新文學秩序建構 ———以阿英編史為例 ４４０ ……………………………… 一、 藏書癖、唯物史觀與私人編史: ?中國新文壇秘錄?的起步 ４４２ …………………………… 二、 回到正史:?中國新文學運動史資料? 的“阿英構架” ４４９ ………………………………………… 三、 編結歷史之網(wǎng):?中國新文學大系??史料??索引? 與新文學文獻學的奠基 ４５５ ……………………………… 第十七章 ?中國新文學大系?編纂 ———汰選后的新文學歷史圖景 ４６２ …………………… 一、 各集?導論?:為新文學立論奠定根基 ４６３ ……………… 二、 作為編纂者:當事人的冷暖自知與當局者迷 ４７４ ……… 三、 選或不選:“選本”的歷史評定和價值確立 ４８２ ………… 第十八章 培養(yǎng)信仰群體 ———新文學與中學國文教學(１９２０—１９３７) ４９２ …… 一、 教學改革的文白之爭:新文化的統(tǒng)帥與妥協(xié) ４９３ ……… 二、 新文學如何教:從信仰培養(yǎng)到文學考量 ５００ 三、 化為“知識”:新文學種子的落地生根 ５０６ ……………… 第十九章 學院派的遴選與新文學的大學課堂實踐 ５１５ ………… 一、 開路人的歷史原創(chuàng):朱自清的?中國新文學研究綱要? 與教案中的新文學史 ５１６ ………………………………… 二、 培養(yǎng)同道者:沈從文的新文學習作課 ５２６ ……………… 三、 學院教學的體系化嘗試:蘇雪林的?新文學研究? ５３２ …… 參考文獻 ５４０ ………………………………………………………… 作者小傳 ５４９