本書以高校青年教師教學(xué)能力發(fā)展為研究目的，以立德樹人、教書育人、實(shí)踐育人三者互動(dòng)協(xié)同為研究主線，圍繞“微觀環(huán)境如何促進(jìn)高校青年教師教學(xué)能力發(fā)展？”這一中心問題，探討高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新路徑和舉措，進(jìn)而推動(dòng)高校青年教師教學(xué)能力發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)高等教育“雙一流”建設(shè)目標(biāo)提供有力支撐。
第一章 緒論
第一節(jié) 研究背景
第二節(jié) 研究述評(píng)
第三節(jié) 研究問題與研究意義
第四節(jié) 相關(guān)概念界定與理論基礎(chǔ)
第五節(jié) 研究?jī)?nèi)容
第六節(jié) 研究思路與方法
第七節(jié) 研究結(jié)論
第二章 高校青年教師教學(xué)能力發(fā)展概述
第一節(jié) 高校青年教師教學(xué)能力發(fā)展的概念
第二節(jié) 高校青年教師教學(xué)能力發(fā)展的特點(diǎn)
第三節(jié) 高校青年教師教學(xué)能力發(fā)展的意義
第三章 高校青年教師教學(xué)能力發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查
第一節(jié) 高校年教師教學(xué)能力研究綜述
第二節(jié) 力
第三節(jié) 高校青年教師教學(xué)能力問卷調(diào)查
第四章 新時(shí)代高校年教師教學(xué)能力結(jié)構(gòu)研究
第一節(jié) 研究背景
第二節(jié) 研究設(shè)
第三節(jié) 模型構(gòu)建
第四節(jié) 研究結(jié)論與建議
第五章 新時(shí)代高校青年教師教學(xué)能力發(fā)展研判
第一節(jié) 新時(shí)代高校教師教學(xué)能力發(fā)展環(huán)境分析
第二節(jié) 新時(shí)代高校教師教學(xué)能力發(fā)展問題
第三節(jié) 新時(shí)代高校教師教學(xué)能力發(fā)展策略
第六章 高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)概述
第一節(jié) 高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)概述
第二節(jié) 高校學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的背景與意義
第三節(jié) 高校團(tuán)隊(duì)建設(shè)現(xiàn)狀
第七章 團(tuán)隊(duì)建設(shè)視角下高校青年教師教學(xué)能力發(fā)展研究
第一節(jié) 研究背景
第二節(jié) 研究設(shè)計(jì)
第三節(jié) 模型構(gòu)建
第四節(jié) 發(fā)展路徑
第五節(jié) 發(fā)展舉措
……
第八章 領(lǐng)導(dǎo)角色視角下高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
附錄
參考文獻(xiàn)
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