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物理教學(xué)論 讀者對象:本書可作為全日制高等師范院校物理學(xué)專業(yè)本、專科生教材,也可作為中等學(xué)校物理教師和有志于從事中等教育的綜合大學(xué)物理學(xué)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生接受繼續(xù)教育的參考教材,還可以作為課程與教學(xué)論(物理)專業(yè)研究生及教育碩士(學(xué)科教學(xué) 物理)的參考書
本書是根據(jù)教育部制定的《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)和《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(2017年版2020年修訂)編寫的。全書共15章,系統(tǒng)地論述了物理課程的地位與目標(biāo),物理課程內(nèi)容的選擇、要求及教材選擇,物理教學(xué)過程與教學(xué)原則,物理教學(xué)模式、方法與策略,物理課程資源的利用與開發(fā),物理教學(xué)設(shè)計(jì),物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),物理概念教學(xué),物理規(guī)律教學(xué),物理練習(xí)教學(xué),物理復(fù)習(xí)教學(xué),物理實(shí)踐活動教學(xué),物理教師的專業(yè)發(fā)展與成長,物理教學(xué)測量與評價(jià),物理教學(xué)研究等內(nèi)容,并配有教學(xué)實(shí)踐案例。
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